《第5课漂亮的鞋（二）》优质课教案下载

《第5课漂亮的鞋（二）》优质课教案下载

学生准备：各种鞋、制作工具等。

知识与技能目标：引导学生通过观察和欣赏，了解鞋的发展及不同风格特征，掌握鞋的外形特征与组成部分。

过程与方法目标：通过联想和创作，尝试用制作的方法进行想象制作，培养学生的造型能力。

情感态度与价值观目标：通过对鞋的联想和创作，增强学生审美感受能力，发展艺术感知能力，激发其创作情趣和发现美、创造美的能力。

教学重点：通过观察、分析让学生了解鞋的发展、功能、分类等，引导学生充分了解鞋的结构、外形特征，为创作打下基础。

一、引入（ppt）

（1、班主任老师的各种高跟鞋图片。）

（2、体育老师的各种运动鞋）

（猜一猜）是谁的鞋？

（班主任：知性、端庄、婀娜）

（体育老师：青春、活泼、运动）

鞋子可是我们双脚的好朋友，虽然它是那么的不起眼，但它一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就带大家走进鞋的世界，感受它的美丽。

【板书课题：漂亮的鞋】

二、核心推进

1、了解鞋的历史（ppt）

想看看最原始的鞋吗？（出示图片）有趣吗？你知道鞋的由来吗？谁能简单说说鞋的由来？

（我们人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就是最原始的裹脚皮。非常实用哦!） 【 板书：实用】

从古至今，从五千多年前第一双鞋诞生到现在，鞋的样子经历了千变万化。

下面，我要考考你们了哦！现在，请跟随我走进鞋博物馆——古代厅。

（1）走进古代厅。

（出示图片）古代鞋：

说说从这些鞋上你能发现什么？

这些鞋上你能看出什么？能感觉到它的发展吗？(实用——美观)（不同时期的鞋的特点与其生活习惯有着密切的联系）

你看一双小小的鞋不仅起了保护脚、保暖的作用，还让我们找到了历史的足迹，时间的步伐。

教师小结：一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹、时间的步伐、民族的特色。从古代厅里我们可以感受到鞋的进程和发展历史，感受到不同时代人们对鞋审美的变化，同时我们也能感受到人们在制鞋时充满着一种对时尚的追求。