《第5课漂亮的鞋（二）》集体备课教案设计

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过程与方法目标：通过联想和互助合作，尝试用手工制作的方法制作立体的、独特的漂亮的鞋，培养学生的造型能力。

教学重难点：

情感态度与价值观目标：通过对鞋的联想和创作，增强学生动手能力、发展艺术感知能力，进一步培养其发现美、创造美的能力，并感受自己的设计与生活的紧密联系。

教学重点：紧紧围绕鞋的各部位特征展开联想，并进行图纸设计，对心目中奇特的、漂亮的鞋进行构想，为手工制作打下基础。

教学难点：引导学生灵活地运用多种手工制作的方法创作自己喜欢的鞋。

教学过程：

一、经验回顾，导入课题

1. 回忆上节课知识点。

师：上节课我们接触了各种各样漂亮的鞋，并且试着画了一款鞋子。那么经过上一课的学习，你都了解到了哪些关于鞋的知识呢？

生：我知道了最早的鞋是什么样的。

生：我知道鞋的结构有鞋头、鞋跟、鞋面、鞋底。

……

师：大家说得很好。随着时代的进步，人们的审美与需求也在发生着变化。总之，鞋子不仅是生活必需品，更是脚底下的艺术品。穿上舒适、漂亮的鞋，我们就会更加美丽、神气。今天，让我们继续走进鞋的世界，学习制作一双漂亮的鞋子吧！

2. 导入新课，板书课题。

二、进入新授，设计创作

1. 学画设计草图。

（1）引导学生关注设计图纸。

师：每双鞋都是一件作品，从构思到制作完成，需要一整套工序。建筑一幢大楼，需要先画设计图纸，同样，设计一双鞋，也需要什么？对，画设计草图。

（2）让学生欣赏PPT展示的设计师的鞋样图片。

师：瞧，这是设计师的鞋样。然后，他们还会绘画出制作的鞋样，分成一片一片的。设计师孜孜不倦地为人们设计着各种舒适、漂亮的鞋。现在让我们来欣赏一组漂亮又有趣的鞋。

师：如果你也是设计师，聪明的你们，会有哪些美好的创意呢？想一想，说来听听，分享一下你的创意。

生：我想设计一双有特殊功能的鞋，一年四季都可以穿。

生：……

师：说得很好，你们有的从鞋的功能去想，有的从结构上去想——鞋帮、鞋底、鞋头、鞋跟可以作有趣的变化；有的从鞋的装饰、美化及功能上去想，都是很好的创作方法。

（3）看鞋样图，引发学生对鞋样的直观认识。