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苏少2011课标版《第5课漂亮的鞋（二）》新课标教案优质课下载
鞋跟（幻灯片5—6）、鞋头（幻灯片7）
师：很好，虽然鞋子是那么的不起眼,但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步。接下来我们来欣赏同学们上节课的优秀作品，下面老师继续带大家走进鞋的世界，感受它的漂亮。(揭示课题:漂亮的鞋)【附图】
师：我们的同学大多从鞋底、鞋帮、鞋头来装饰自己的作品，还有的同学想象力极其丰富，把鞋子想象成一座房子了，不管是从构思还是色彩方面，都是那么舒适、那么漂亮。
【讲授】欣赏感知
1.了解不同时代的鞋
?? 师:在上节课中，我们讲了郑人买履这个成语,那个郑国人脚上穿的鞋子和你们现在穿的鞋子一样吗?那么你们想不想了解一下更早的鞋呢??好,下面老师就带大家一起来体验一下我国的鞋文化:(同时超链接泰微课视频鞋子的故事 ,师引导学生欣赏、了解)
?原始时期的裹脚皮 原始社会后期的木屐 ?战国?皮鞜履
西汉?青丝织履 三国时期?双齿木屐 唐代云头锦履
宋代??尖头履 元代?绢鞋 元代?牛皮鞋 ?
明代?布面鞋 明末清初?木屐 民国?“三寸金莲”
三、【讲授】讨论交流
1、师:我们刚刚欣赏了从古至今的鞋子，不同的时期有不同的变化，我们看出是 鞋子主要哪部分在变化了？
生：鞋帮，鞋头
师：我们也正是因为鞋帮和鞋头不同的设计,鞋才会有如此丰富的形象，老师这儿有一个事先做好一个大鞋子，老师也是主要从鞋帮和鞋头这部分设计的，但是老师觉得自己做的实在不够漂亮，老师相信你们肯定能设计出漂亮的鞋子，现在我们以小组为单位，看看哪一组设计的鞋子更漂亮？你们有信心吗？（按照老师课前布置好的，请同学们回家收集一些材料带过来的，现在请同学发挥你的想象试一试。）分为7个小组，并且确定组长，上一节课，我们已经勾勒出鞋子的外形，这节课我们需要动手来做一做。（引导学生制作)
2、师示范（告诉学生粘贴处）
四、【作业】创作活动
师:好，现在就请同学们动起手来吧。
作业:用喜欢的制作方法做一做记忆中的鞋子或自己带来的鞋。
要求:造型独特 想象丰富
立体感强烈 艺术性鲜明
?(教师巡导)
五、【活动】展示评价
将做好的鞋展示到老师“精品鞋柜”中，并为自己喜欢的鞋子投票。（精品鞋柜之前用彩色卡纸做，包括佳发明奖、最富想象奖、最美色彩奖，这几个字学生设计的作品用吸铁石粘在黑板上）
学生自评：说说自己设计的鞋子，有什么特色？
学生互评:你为什么觉得它美呢?