六年级下册《第6课向动物朋友学习》新课标优质课教案设计

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如果是老师，我会把它加进去（笔筒图），这么多笔筒，有没有你喜欢的？为什

么？（生：外形、材质……）老师还带来了一个笔筒，仔细观察这个笔筒有什么特

别？（生：立体、材质、动物装饰）如果是你，你想做一个什么动物？”（生：

略）师：“那今天我们就来学一学泥塑动物笔筒。”(板书课题)

多样观察 学习技法

1,观察视频 制作筒身(5min)

（1）传承历史。师:“这是一个古老的笔筒，你能看出来是什么材质的吗？（生：

略）对，木质的，传统的笔筒使用的材料多是竹木、瓷或玉、象牙，通过镂、刻、

雕、绘进行装饰，有很高的收藏价值。这个笔筒是个八方笔筒，知道为什么吗？

（生：略）对了，那猜一猜除了八方笔筒还有哪些笔筒？（生：略）对，常见的还

有还有六方笔筒、四方笔筒等等。不过最常见的还是圆形笔筒，

教师播放制作筒身视频，学生观看。师：“接下来看一段视频，看老师做

的是什么笔筒，用了哪种成型方法。”（板书成型方法）生：略。师： “对，这

节课我们就用泥片成型法做出泥筒(板书泥片)，注意看看老师手中的纸，假设

这是泥片，正方形的和长方形的哪个做出来的笔筒会更实用？（生：长方形）对，

而且笔筒不用做的太高。接下来大家两人一组，快速做出一个结实的筒身。”

（学生制作，教师巡回指导。）

（3）简评。师：“看这个笔筒的宽度和大小做的非常实用又结实，很好！”

2,欣赏陶器 了解方法(5min)

欣赏。师：“下一步就是来做动物的头了，在日常用品上装饰动物造型有着悠久的历史，在做之前欣赏一下古代艺术家做的动物，学一学他们的方法。”

师：猜猜这件陶器是什么动物？干什么用的？生：略

①简化法：这件陶鬶是新石器时代的一种酒器，具有温酒和斟酒的功能。

②概括法：西周是青铜发展的鼎盛时期，尊是商周时期较大的盛酒容器，这件简约又生动的尊做成了一个鱼的外形，反映了当时工匠的高超水平。

③夸张法 ：陶鹰鼎是我国首批被禁止出境展览的文物，可见其有多宝贵，这件陶器设计巧妙、形态逼真、造型优美，是原始艺术与实用功能完美结合的典范，距今也有五六千年了。”

④装饰法：这件四羊方尊是商朝时期的祭祀礼器，尊的四角上塑有四只羊，尊的四面还装饰有兽面纹，蕉叶纹，三角夔纹，铸造精美，是我国的十大传世国宝之一。（2）《静观》与陶鹰鼎的比较。师：“关于陶鹰鼎表现的是苍鹰还是猫头鹰，学术界至今有争论，来和周国桢的这件作品比一比，能说说你的感受吗？”