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《第10课头饰和帽子》教案优质课下载
教学重难点：
教学重点：了解头饰和帽子的知识，感受它们的形式美和装饰风格，设计富有创意个性化的头饰和帽子。
教学难点：如何设计富有创意个性化的头饰和帽子。
教具准备：
教师准备：课件、数件头饰和帽子实物、范作等。
学生准备：彩笔，每人自带一顶帽子，收集有关文字、图片资料等。
教学过程：
一、激趣导入。
1师：老师这儿有一个谜语请大家猜一猜是什么？
一物生得巧，地位比人高，白天一肚毛，夜里空肚熬。
2师：大家都猜对了！从古至今，头饰和帽子的式样千变万化，今天王老师这儿收集了一些头饰和帽子的图片。大家看！这是什么时期的头饰和帽子呀？原来这是一组古人戴过的头饰和帽子。是不是很精美呀？
3师：这一组图片大家也非常熟悉，因为这是我们日常生活中经常能见到的。造型独特，式样新颖，美观而大方。
4师：咦，这是一组展现设计师创新理念和高度智慧的艺术品，他们都有什么特点？欣赏了这么多美丽的图片，同学们肯定有很多感触，谁愿意来说一说。
5师：嗯，说得真棒！设计师奇妙设计确实令人佩服，大家说得也非常棒。让想象插上翅膀，用巧手创造美丽。今天，我们就来尝试这种创造的快乐，动手做一做《头饰和帽子》，好不好？
二、知识新授。
1师：在做之前，王老师还想请大家再次欣赏一组运用不同材料来制作风格不同的头饰和帽子。请你仔细欣赏，你最喜欢哪一顶？你能看出小作者运用了哪些材料吗？造型上又有什么特点？
2师：哇，没想到吧！这个小汽车、椅子、小动物和帽子还能成搭档，西瓜皮居然也能做成帽子，多么具有童趣和想象力的帽子呀！是不是？
3师：说了这么多，老师也想露一手，老师这儿有一张卡纸，我想做一顶小尖帽。
4师：谁知道小尖帽的展开图是怎样的？
5师：好，非常棒！老师先画出扇形，扇形画好了。
6师：接下来，我应该做什么呢？哦，要先量头的周长。我取一根线量一下，量好了，
取出刚刚量头的周长的绳子，对比一下，大小是否一致。
7师：接下来，我又应该做什么呢？
8师：剪的时候我们要注意安全。好！我剪好了，咦？我为什么这边留了一条边？
9师：非常棒！我们要预留粘胶水的地方。这顶尖头帽我做好了，做好后，你有什么办法让它更漂亮吗？