苏少2011课标版《第13课成长变化（一）》优质课教案下载

苏少2011课标版《第13课成长变化（一）》最新教案优质课下载

学生情况：

学生经过六年的学习，对人物各年龄段的描绘已经有了一定的基础，在本课的教学中，他们将更加系统地学习人的一生中容貌、体态的变化。

六年级的学生处在美术的关键期。一方面，他们对写实风格十分关注和欣赏；另一方面，他们的绘画能力不足以按照自己的审美习惯来完成作品，造成“眼高手低”的局面。在本课的学习中，教师对学生的作业以鼓励为主，鼓励学生大胆地表现，线条要流畅，构图要饱满。

教学方式、手段：

1、欣赏。运用实物，从小翻看的杂志，从小到大成长的照片图片，让学生了解一个人的成长变化，激发学生的表现欲望；

　　2、讲述。通过老师和同学的共同讲述，了解人在成长过程中容貌、体态的变化；

3、尝试。通过多次深入浅出的动手练习，进一步了解人在成长中的脸型、五官、发型、体态、服饰的一些变化。

教学目标：

1、知识与技能目标：了解人在成长过程中脸型、五官、发型、体态、服饰及心理上的一系列变化。

2、过程与方法目标：体验已经经历的成长变化展开想象，为自己设计不同阶段的模样。用自己喜欢的形式表现成长变化。

3、情感态度与价值观目标：通过对自己和周边生活的关注，从而感受生命的伟大，体悟成长的喜悦，增强对生活的热爱，并以积极的态度去创造美好的生活。

教学重点：通过观察、体验、欣赏、表演，能用自己喜欢的形式表现成长过程中脸型、五官、发型、体态、服饰及心理上的一系列变化。

教学难点：能用流畅的线条刻画出生动的五官、头发的方向感和服饰的细节等，避免概念化地刻画人物。

教师准备：幼儿服饰若干，《婴儿画报》等杂志，课件，范画。

学生准备：各色卡纸若干，绘画工具，剪刀，胶棒。

课时安排：1课时

教学过程：

一、感知与体验

1、实物激趣。

教师拿出婴儿的小服饰，请学生欣赏。请几个学生拿着，在自己身上比较，感受从出生到十一二岁人的成长变化。请学生说说，自己在这十一二年中都有哪些变化？

学生讲述。

2、图片欣赏。

　　请同学们拿出自己的照片，仔细观察，小组讨论。婴幼儿时期，人的面貌特征是怎样的，现在自己又是怎样的？（脸型、五官、发型）

每组选派代表将自己小组的讨论结果与大家分享。

　　设计意图：运用实物、照片，让学生迅速体会到成长的过程和喜悦。