《第17课画汗衫》精品优质课教案设计

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高年级的学生有一定的生活基础，有较强的观察能力和语言表达能力。但是，正因为他们了解得多了，画画时也不如低中年龄段时大胆。他们大多喜欢画卡通漫画，美术表现手法也是以临摹为主，因此，本课课本中提供的创意图片和独特的作业形式，能够激发学生创作的激情，在师生交流、创作过程中激发创意的灵感。

教学方式、手段：

1. 谈话法：通过问答集中学生的注意力，开拓学生的思维；

2. 讨论法：在教师的指导下，学生进行创意联想；

3. 演示法：教师示范准备工作和工具材料运用的方法；

4. 实践法：通过尝试画汗衫，激发学生大胆创意、积极表现，提高创造力和美术素养。

教师准备：课件、示范用汗衫与丙烯颜料等工具材料、画板。?

学生准备：废旧汗衫、丙烯颜料（或水粉颜料）、勾线笔、水粉笔等工具。教学目标知识与技能目标：通过汗衫的设计，让学生了解汗衫类型和特点，并能在汗衫上画出独特、有趣、令人过目不忘的图案。

过程与方法目标：利用汗衫的特点，通过想象、夸张、联想、巧妙组合等方法学习设计有个性的汗衫图案，锻炼设计能力。

情感态度与价值观目标：在设计与绘制的活动中，发展创新意识，激发美化生活的愿望。教学重难点教学重点：能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式进行重新设计，运用各种材料进行改造制作成一件具有个性的汗衫。

教学难点：能用已学的经验，利用想象、联想、夸张、组合等方法对旧汗衫进行大胆设计，使自己设计的汗衫图案、造型更有创意，令人过目难忘。教学设计一、情境导入

“创意汗衫专卖店”新店筹备，我们一起去进货！

来到汗衫批发市场，开始挑选。

了解汗衫

1. 汗衫专卖店中要有适合各类人穿的汗衫，出示汗衫图片，学生进行挑选。

2. 学生交流讨论：

（1）适合不同年龄的人穿着：中老年人、青年人、儿童等。

（2）适合不同年龄段穿的汗衫有什么不同？（颜色、图案等方面进行比较）

（3）板书：汗衫 颜色、图案、文字。

（4）特殊汗衫的运用：公益、广告、体育等。

设计意图：让学生在情境中了解汗衫的基本造型和图案设计，贴近生活。

三、欣赏探究

1. “创意汗衫专卖店”需要有创意的汗衫。

2. 对比欣赏：同时出示同样年龄段的人穿着普通汗衫和创意汗衫的图片，感受创意汗衫给人视觉上带来的独特性和趣味性。

3. 欣赏更多创意汗衫。学生说说“创意”体现在哪里？用了什么方法？