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1.试译这句【励志话语】:Industry is .the parent of success. ___________________________
2.Section A 3a—3c( 1).个人自读,记忆单词.(2).小组互相检查
3.分角色表演对话,勾画出其中的重点短语,完成2d。
学习过程【Learning process】
一、预习反馈,明确目标【Preview feedback, Clear objective】
你在预习中会的词与短语有哪些你敢秀秀自己吗?
B.你在预习中找到的知识点有哪些,你能写下来与同桌探讨或向老师说说吗?
C.在背诵讨论后和你的搭档合作一起来完成下列句子吧。
1.我想到外面去工作。 ___________________________________________________
2. 我们不能推迟制定计划。_________________________________________________
3.很多人都很孤独。
4.我有一种如此强烈的满足感
5.She could read by herself at the age of four.
6.They are going on a different journey with new book.
二、创设情境,自主探究【Create situations, Self inquiry】
(一)阅读训练:
1.速读文章,回答下列问题;
(1)What do Mario and Mary volunteer to do?
(2)Why do Mario and Mary volunteer to help others?
(3)What do they say about volunteering?
2. 深层次阅读3a&3b后完成以下表格。
Who When Where What do they do?Mario Mary3.再读文章,勾画出其中的重点短语。
(二)用动词不定式填空,完成3c。
三、展示交流,点拨提升【Display communication, Coaching to enhance】
1. 合作学习1.)阅读3a. 2.)完成3b-3c 3.)小组活动用动词不定式填空,完成3c.
2. 点拨翻译
1).Mario Green and Mary Brown from Riverside High School give up several hours each week to help others. 来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。
2).But I want to learn more about how to care for animals. care for 照看;照顾; 照料
3).She could read by herself at the age of four. 她在四岁的时候就能够独自阅读。
4).Last year, she decided to try out for a volunteer after-school reading program.