三年级上册（2014年6月第1版）《第2课橙绿紫》精品优质课教案设计

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教学重点：

通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的橙色是不同的，认识和感知以橙色为主要色彩的画面带给人们特有的美感。

教学难点

引导学生表达自己对橙色图画及绘画作品的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

教学材料

多媒体课件、24色相环、玻璃杯（3个）、水粉颜料（红色、黄色）、A4纸、马克笔、油画棒等。

教学流程：

游戏导入——师生调配橙色——发现生活中的橙色——欣赏学生作品——欣赏画家作品——学生创作——作业展评——课堂延伸

教学过程

课前准备：调动学生情趣，组织教学。

激情导入：

1.复习三原色

师：同学们还记得我们上学期学过的三原色是哪三种颜色吗？

生：红色，黄色，蓝色。（学生齐答，教师板书）

2.趣味实验

师：今天我们就用原色中的红色和黄色做个小实验，这里有三个瓶子都装有黄颜色，请三位同学上来用力摇晃，大家看一看发生了什么变化。

生：变成了橙色。（请学生动手尝试，调出橙色）

板书： + = （橙色）师说明：由两种原色调配而成的颜色叫间色。

师：看到我们调的这些橙色，你发现了什么问题？同样是橙色为什么调出来的颜色不一样？

生：红色比黄色多调出的橙色偏红，颜色有点深。黄色比红色多调出的橙色偏黄，颜色有点浅。

师总结：（出示色相环聚集橙色区域进行讲解）对，黄色多红色少，橙颜色偏红叫橙红；黄色多红色少，橙颜色偏黄叫橙黄。红色与黄色的多与少决定了橙色的深与浅，无论深浅它们都属于橙色家族的成员。

今天我们就共同来学习如何画一幅橙色的画。（板书：橙色的画）。

二、讲授新课

1.想一想、说一说：出示幻灯片欣赏高加明的农民画《打菜籽》：

思考：猜猜农民画《打菜籽》这幅作品描绘的是什么季节？画面中除了不同程度的橙色还使用了哪些颜色？有什么作用？