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三年级下册（2014年12月第1版）《第11课图形手拉手》优质课教案下载
教学目标：
知识与技能：认识二方连续，能用多次对折的方法制作左右方向的二方连续图案。
过程与方法：通过观察、探究、反馈、欣赏、尝试、示范、设计、评价等方法、掌握此种二方连续纹样的设计和制作的基本方法。
情感态度价值观：进一步提高学生对形式美的认识，提升学生感知美、创造美的能力。
教学重点：引导学生认识并能制作出左右方向的二方连续纹样。
教学难点：设计单位纹样并使其连接。
教学准备：
教师准备：教学课件、示范作品、纸、剪刀、等。
学生准备：纸、剪刀、固体胶、彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、导入，魔法激趣，初识二方连续
同学们，你们喜欢魔术表演吗？今天老师给大家带来一个魔术，请看——它会变成什么呢？
老师出示剪纸作品.
问:有趣吗？有趣在哪里？它美吗？美在哪里？
揭示并板书课题：《图形手拉手》。
二、引导，探索二方连续纹样的组成规律。
1、引导学生发现图形的特点。
2、图形的组成
这种图形给我们一种很整齐、有秩序的美感，你们知道它是怎样组成的吗？
老师这里有一条小鱼，怎样才能把它变成这一种图形呢？（请两位同学摆）
小结：像这种由一个图形向上下、左右或环状有规律地重复排列起来的图形叫“二方连续”，俗称花边。
板书： 重复 排列
三、尝试：探究制作方法
我们今天主要制作这种单独图形向左右重复排列的图形。
这种手拉手的图形是怎么制作出来的呢？