《第11课图形手拉手》精品优质课教案设计

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教学重点：了解七星瓢虫的相关知识发现掌握外形特点，并能用自己喜欢的方式表现七星瓢虫。?

设计理念：能用自己喜欢的方法表现七星瓢虫，表现出七星瓢虫衣裳美。培养学生观察分析能力，合作交流能力，综合探索能力及创新能力。

?教学过程：?

一、激情导入：?

1、课件出示幻灯片谜语（?身体半球形，背上七颗星，庄稼欢迎它，捕虫最著名。）

学生猜出：七星瓢虫?

2、出示课题 第6课? 七星瓢虫衣裳美?

教师板书

3、老师：同学们想看到漂亮的七星瓢虫图片么？

学生回答：想。

老师：接下来我们就来欣赏一下七星瓢虫的图片。

二、欣赏感受：

1、教师用多媒体课件出示瓢虫图片。

教师：同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构名称有哪些？

学生：观察之后回答结构名称（触角、头、身体、翅膀、腿，七个斑点）

教师：教师总结。

2、继续出示瓢虫图片学生观察。

讲解七星瓢虫是人类的好朋友 它是益虫能消灭蚜虫保护庄稼为人类做出贡献,我们要保护它们。?

3、教师：同学们想看到真实的瓢虫么？

学生：想。

教师在每个小组中各摆放一个小瓶子，里面装有斑点数量不一样的瓢虫。观察结束后老师问学生：“你们观察了瓶子里面瓢虫发现什么问题了么？谁来说一说？”学生回答颜色不一样、斑点数量不一样但没有发现有七个斑点的瓢虫。教师：同学们说的很对观察的非常认真，这就是上面我们讲的七星瓢虫和其他瓢虫的区别。另外你们看到的瓢虫都是害虫所以我们扑捉他们要消灭他们而在瓶子里面没看到七星瓢虫，是因为它是益虫所以我们要保护他们。?

5、出示普通瓢虫和七星瓢虫的两幅图片，更直观的感受他们之间的区别。?

三、绘画、剪纸两种表现形式展现七星瓢虫?

1、出示动画七星瓢虫画法。

教师：同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的，结构是对称的。绘画用彩笔将颜色涂在画完的七星瓢虫结构图上。剪纸是选择不同颜色的纸按照七星瓢虫的结构图把他们剪下来然后粘贴在一起。