辽海2011课标版《第11课图形手拉手》优质课教案下载

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教学重点：

认识手的重要性，通过丰富的联想，用绘画和综合素材表现具有创新的手。

课前准备：

多媒体课件、范画、勾线笔、纸、彩笔、油画棒。

教学过程：

一、导入新课

1、猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算画图画，劳动吃饭全靠它。你知道是什么吗？(教师板演‘你真棒’手形图）。

2、通过观察手，说一说：不同人的手有什么不同？

3、借助教学媒体，展示不同年龄、职业手的图片。“仅仅看手，你能猜出它的主人是谁吗？同学们真了不起，能从手的大小、形状、纹理猜测出手的主人的大致情况。说明手是人的第二张脸。它不但能传递信息、表达感情，还会说话。”补充完整课题《会说话的手》。

二、出示学习目标

三、新授课

1、手势模仿：教师出示手势图片，师生一起来模仿。

2、其实生活中我们常用手势说话，小组同学之间用手说说话。

四、画小手联想画

1、教师示范：摆出有趣的手形让学生进行联想，并概括联想方法。

2、教师示范：写生“你真棒”的手形

先伸出左手，再摆出大拇指“你真棒”的手形，接着画出基本形和动态线，再进行添加，使作品完整。

3、观看课件中“手的绘画作品”。

4、学生作业

要求：伸出你的左手，做出一种手势用单线条把它画出来，注意抓住手的结构特征和细节，完成一幅手形创意画。（放音乐）。

五、作品展示

同学间互评，给优秀作品加分。

六、总结: