辽海2011课标版《第11课图形手拉手》集体备课教案设计

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教学目标：?

1.知识与技能：使学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。?

2.过程与方法：通过本课的学习让学生学会二方连续纹样的制作方法。感受到勤动脑、多动手可使生活变得更美。?

3.情感态度与价值观：引导学生发现二方连续纹样的深层内涵。传承民族精神，凝聚中国力量。?

教学重点：?

引导学生学习二方连续纹样的制作方法。?

教学难点：?

学会二方连续纹样的制作形式，敢于尝试运用多种方式进行创作。?

学生学具准备：?

剪刀、胶水、彩纸、颜料等。?

教师教具准备：?

课件（连续纹样在生活中的应用）、教师范作。?

教学过程?

一、情境导入?

1、课件展示二方连续纹样，学生说说自己的体会。

2、导入新课，板书课题?

二、导趣求知?

1.出示一只小猫剪纸图。小花猫很孤单叫来了它的小伙伴们，比较两幅剪纸的相同和不同之处。

2、讨论：老师是如何得到这幅剪纸作品的，这个手拉手图形是怎么做出来的。

3.学生汇报。?

折、画、剪、贴

4、教师演示，三种不同的画法，提示学生绘图一定要首尾相连，否则无法剪出“手拉手”的图案。5、出示创作要求，学生实践操作，?

教师作有针对性的指导。

三、作品展示?

各组同学选出优秀作品展示，同学共同欣赏评价。