四年级上册（2014年6月第1版）《第2课冷色与暖色》集体备课教案设计

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2．提高学生对冷暖色区分的美术素养，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。

教学目标：

1.通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，学会区分冷色与暖色，能够说出冷、暖色给自己带来不同的感觉

2.使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法，逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。

3.提高学生辨别色彩、表现色彩感觉的兴趣,培养色彩美感意识。

教学重点:

了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。

教学难点:

通运用冷暖色调处理画面。

教学过程：

一、创设情境导入新课

1、同学们，一场秋雨一场寒，眼看着天气慢慢的变冷了，那么谭老师，想问你们一个问题，在寒风刺骨的冬季，你觉得哪个房间显得温暖？您选择的理由是什么？

生：橙色房间，觉得很温暖

对，谭老师也会选择橙色的房间，因为橙色的房间，使我们感觉很温暖。

那么，看到红色橙色时会使你联想到什么？

生：太阳、火焰、辣椒、热血、烛光、烟花…… （老师相机在黑板上用粉笔画一个太阳）

看到蓝色时会使你联想到什么？

生：大海、蓝天、冰块……（老师相机在黑板上用粉笔画出海水，营造氛围）

看到蓝色，联想到大海、蓝天、冰块、夜晚，有一种清凉、冰冷的感觉。原来色彩中还藏着这么有趣的功能，能让我们感觉到冷暖。今天这节课，我们就来研究冷色与暖色。

3、板书课题，冷色与暖色。

二、探究学习

1、请同学们想一想，什么是冷色，什么是暖色？

得出定义:我们来看一看，给人带来温暖感觉的颜色我们叫它暖色，如红色、橙色、黄色等。相反，给人带来凉爽感觉的颜色，我们叫它冷色，如蓝色、绿色、紫色等。

老师出示一个12色相环，问一问它叫什么？师介绍叫色相环。

师：你能找出色相环上的冷色和暖色吗？说（点学生）