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《第3课想象》最新教案优质课下载
学习目标：
1、通过欣赏画家的作品，感受想象画的艺术魅力，并在细节欣赏中发现、学习画家组织画面的方式方法；
2、学生大胆展开想象，并运用学到的方式方法进行创作；
3、学生在欣赏、学习与创作的过程中，陶冶审美情操，激发对艺术的兴趣。
教学重点：在欣赏、讲解、讨论中学会展开想象的方式方法。
教学难点：通过具体的想象练习环节帮助学生掌握创作的方法。
教学用具：
师：视频、PPT课件、演示用具
生：勾线笔、水彩笔
教学过程
准备阶段：
组织学生摆放好绘画用具，调整情绪准备上课。
二、引导阶段：（播放视频《米奇与豌豆茎》片段）
通过这个有趣的动画片段，调动学生对本课内容的好奇心，明确‘想象’在艺术创作中的重要作用，进而引出课题——想象（出示）。
发展阶段：
大屏幕出示庐山瀑布图片，逐步引导学生说出李白“疑是银河落九天”
的诗句，（鼓励学生用自己的话说说什么是想象。）
然后通过图示使学生明确：人为的将头脑中储存的表相进行加工改造形成新形象的心理过程，就是想象。
小结：想象是人类进步的源泉！它存在于每个人的头脑，作家运用想象，呈现给我们一部部神奇又有趣的小说、童话；导演运用想象，呈现给我们诸多令人耳目一新的电影、电视剧；科学家运用想象，呈现给我们的是数不清的的发明创造。（引导学生举例）
如果画家将想象倾注于笔端，会产生怎样的效果呢？（出示俄国绘画大
师夏加尔的两幅作品）
鼓励学生说出对作品的最直观感受：奇特、不合理！(鼓励学生寻找，哪里奇特，哪里不合理)
因为夏加尔的作品在构图上突破了时间和空间的限制，所以才会有这样的感受。接下来我们就聚焦画面细节，共同去寻找画家在作品中运用了哪些具体方法让画作变得奇妙！
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（2）被叠加