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辽海2011课标版《第20课校园墙壁美化》教案优质课下载
(2)学会制作完成一件墙壁小装饰。
(3)通过本课学习培养学生动手能力,合作精神。使学生走近生活,学会美化生活、热爱生活。
教学重、难点
1、壁饰与环境的关系。
2、壁饰的制作方法。
教学过程
1、情景导入
师:今天上课前我们来做个游戏好吗?老师这里有很多画:风景画、人物画、花卉、植物、名人名言录……请同学们从这些画中选择一幅把它挂在教室里好吗?
生:好!(积极响应、行动)
师:同学们做得非常好,今天就让我们一起来装饰墙壁吧!(板书—墙壁小装饰)
2、课程学习
师:提问:同学们为什么要选择名人名言或科学家的画像挂在教室中呢?
生:因为教室是学习的地方,可以激励我们学习……(多种发言)
师:同学们说得非常好,那么壁饰与环境有什么关系呢?
壁饰与环境风格的关系
师:课件展示客厅图片,让学生观察客厅的风格。(教室提示:现代、古典、简约、田园)?
生:现代的、色彩明快的
师:展示不同风格的装饰画:钢笔画、油画、中国画、民间装饰画、抽象画……请同学们讨论一下,哪幅画更适合这个客厅呢?(教师引导:钢笔画安静、中国画古典、民间装饰画热闹)生:抽象画最适合
师:同学们分析的非常好,抽象画造型给人轻松的感受,无框现代的风格与环境自然融合在一起。
师:课件展示一幅餐厅图片,请同学们观察一下,这个餐厅的色调是怎样的?给你们什么感觉?
生:暖黄色,给人一种温馨的感觉
师:展示两幅装饰画:红橙色调装饰画和蓝紫色调装饰画。哪一幅更适合这个餐厅呢?
生:红橙色的装饰画给人一种欢快、甜蜜的感受,挂在餐厅里可以营造一种愉快的就餐环境
师:同时展示客厅图片和几幅装饰画图片。讨论:哪种色彩的抽象画更适合这个客厅
生:讨论、回答(不同答案)