辽海2011课标版《第1课节奏与旋律》优质课教案下载

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3重点难点重点:

指导学生掌握正确的观察和想象的方法,想象中的图形设计与绘制。难点:图形的联想和画面的组织。

4教学过程

第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，体验感受

教师出示一个人圆形图片。提问:“这张图片给你什么感受?你能联想到什么?”

游戏激趣:猜一猜(课件)“同学们,猜一猜这些是什么?”教师依次出示三组图片让学生说一说是什么。小结:图形给我们带来了无穷的想象,一个图形到另一个图形。今天老师和同学们一起走进美妙的图形联想世界,(板书课题《图形想象》)一起欣赏、感受、创造奇特的图形想象作品吧!”

[设计意图:

通过游戏的方式,培养学生的创造性形象思维和想象力,最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力,为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。使学生积极地投入到学习中去,更好的引出课题。]

活动2

【讲授】欣赏作品，启发想象

欣赏生活中的想象图。“其实我们的生活离不开图形想象,并且无处不在。欣赏并说一说:分别是由什么产生联想的?”(播放课件,显示各种创意图形画面)话)课件再展示建筑设计、家居设计等图片。

小结:“独特的创意给我们的生活带来了新的视觉体验和无穷的乐趣!”[设计意图:通过对生活中的富有创意的建筑的欣赏和分析,来理解图形联想在生活中的运用和重要性,使同学明白所学知识有什么用。引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思,体验感受美。]活动3

【活动】小组研究，探究方法

美妙的图形创意是怎么产生的呢?出示范例电话。请学生研究:电话变成了什么?加了哪些关键图形?还可以变成什么?(板书:方法:夸张)补充图片:变大、变小、变长、变短

下组讨论研究,怎么把水杯设计的更有趣,更具想象。组长进行讲解和简单的图形展示小结:图形设计关键在于把有联系的物体巧妙地组合在一起。[设计意图:这一环节可以发散同学的思维,巩固同学的联想方法,让我们所学的知识较好的运用到实际生活中,提供交流的机会,培养观察力和发散性思维能力。]

活动4【练习】教师示范

教师示范。

欣赏学生作品。

小组讨论,你打算设计什么图形,与组内同学交流一下!小结:不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考,都能给图形带来神奇的变化。

[设计意图:欣赏漂亮的图片,起到一定的示范、启发、引导作用,小组交流等为创作埋下伏笔。]

活动5【作业】

明确任务，大胆表现作业建议:选择自己喜欢的图形,设计独特的图形联想象。学生自由创作,教师巡回辅导。要求学生表现图形联想时,应发挥想象力,大胆动笔画,老师在巡视中多鼓励,调动学生学习的积极性,激发他们的创造力。让学生观察:“瞧,这是什么?它像什么?”(展示电[设计意图:创作小提示的出示,学生明确创作内容,有目的地进行描绘。教师巡视中给予鼓励与及时提示,对发现的普遍问题,如构图太小、形象拘谨等,给予及时的点拨、启发,帮助学生解决。通过这一环节充分发挥学生的表现力和创作力,享受创作的乐趣。

活动6【活动】

展示评价学生作业展示。并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价。说说你最喜欢谁的作品?为什么?[设计意图:实行学生自评、互评、师评,提高学生的审美情趣和语言表达能力。]活动7【练习】

课外延伸欣赏生活中的创意结语:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”[设计意图:科学精炼的结束语能起到“课虽尽,但趣无穷”的效果。]