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二年级上册（2013年7月第1版）《第3课我的手印画》新课标教案优质课下载
教学重难点：
1.教学重点：
利用手指创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。
2.教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。
教学准备：
生：每人一盒手指印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张、纸巾、抹布
师：课件、范画、手指印泥、水彩笔、记号笔、图画纸3张以上、纸巾、抹布等。
一、导入：
1、谈话导入：小朋友你们可以用小手做什么呢？生：穿衣、写字、扫地......其实手不光会写字、穿衣，它还具有魔力呢，可以变成各种动物，不信，你们看！（教师课件展手影表演视频），是不是很神奇啊。
2、接下来老师要请小朋友们来看一看这几张图片，猜猜它是怎样做成的。（教师课件）教师引导学生观察作品，让他们发现其中的奥秘。你们是不是觉得我们的手特别神奇，能变成一幅有趣的作品来，大家想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，板书课题《我的手印画》。
二、探究新知：
1.试一试（师生互动）：
（1）师：同学们，这是我们的手，现在老师用手沾点儿颜料。我做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，大家看，这是老师印出来的指纹，你们想不想试一试呢？
（第一次尝试印指纹。学生在纸上练习）
（2）点评学生印的手指纹。
（告诉学生，不要太用力，把指纹按清楚一点。）
2.猜一猜：
（1）师：有了指纹印，如何把它变成手指画呢？教师示范多个添画，看这是小鱼，这是小鸟??，
（2）同学们回忆一下这些画是怎样制作出来的呢？制作手印画用了哪些材料和工具呢？
（3)出示课件讲解所需的材料与工具，下面老师来为大家示范一下（出示课件，教师演示印画的步骤）
(4)将手涂上颜料，在纸上印出不同形状的手指印纹，在用水彩笔勾画出造型，让学生了解老师的手是如何展示魔法的。（板书：1、蘸颜料，2、按图形，3、添画）
3.讲一讲：
(1)师出示一幅《毛毛虫》，“大家看，这幅画跟刚才的有什么不同？”
生：颜色不一样，多个手印??