《第5课虫虫世界》优质课教案设计

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二 学情分析

二年级学生都知道昆虫,并且能说出很多熟悉的昆虫名称,有一定的认知基础。

会使用剪刀、双面胶、各种纸材,有一定的手工基础。

造型能力较差,很难在手工制作时抓住昆虫的外形特征。

三 重点难点

重点:能运用卷、揉、剪、折、贴等造型方式表现昆虫。

难点:抓住昆虫的外形特征。

四 教学过程

（一）情景导入，了解昆虫

1、导入课题 师带领做有趣的手指操 “今天我将邀请你们一起走进昆虫世界。”(板书课题:虫虫世界)

2、走进昆虫世界:课件播放昆虫小档案 师:提起昆虫,同学们一定都不陌生!昆虫是世界上种类最多的动物,地球的任何角落几乎都 有它们的身影。你们瞧,它们来了!(出示课件:昆虫图) 师:同学们,你们知道他们都是什么昆虫吗? 师:在这些昆虫里面,老师认为螳螂是最凶猛的,它的个头虽然不大,却长了一对很大的前腿,像两把大砍刀一样,看上去很威风。 我想问问同学们,这里面哪个昆虫虽然个子最小去是力气 最大的呢?谁有是最漂亮的?那最勤劳的是谁呢?最可恶的又是谁? 师小结:虽然每种昆虫都拥有与众不同特征,但大部分昆虫的基本特征都是身体由头、胸、腹组成,通常头上都有一对触角,身体由两对翅膀六只脚组成。问:请你们想想,蜘蛛是吗昆虫 吗?那蜗牛呢?

3、小组游戏:“昆虫超级模仿秀” 师:学习之于,让我们来轻松一下吧!进入我们的“超级模 仿秀”吧!游戏规则是:每个活动小组派一名同学参与,任意抽取一张写有昆虫名称的卡片, 模仿该昆虫的动作或说出它的外形特征,让台下的同学猜昆虫名称,每位参与者可以为本组 获得一份神秘礼物。 神秘礼物的获得请不要先打开,一会我们一起来了解下是什么神秘礼物。

（二）自主探究,解决重点

1、寻宝,小组探究昆虫的制作方法 师:同学们都太棒了,现在让我们一起来打开这些神秘礼物,轻轻的将它们拿出来。这些都是 什么呀?(蝴蝶,蜜蜂,蜗牛??昆虫) 师:对了,这些神秘礼物就是老师亲手做的小昆虫,我将他送给你们可是有任务的,请你们仔 细观察,小组讨论:这些可爱的小昆虫用了什么方法制作的?使用了什么材料呢? 小组讨论, 小结观察讨论结果,师可及时示范方法,并请同学们一起试一试。 师小结:我们可以运用卷、揉、包、折等许多方法做成很多不同特征的小昆虫。

2、课件展示,欣赏昆虫手工作品

（三）动手实践，快乐体验

1、作业要求:“选择各种纸材或废旧材料,用卷、揉、剪、 折、贴的方法制作自己喜欢的小昆虫,要注意抓住它的外形特征。可小组合作,也可以独立完成。

2、学生创作(播放欢快的乐曲)

3、教师巡回指导。

（四）独特展示，多维评价

师: 教师带学生一起把可爱的小昆虫们放到事先准备好的小树上和草地里,让全班同学的小昆虫 真正成为大自然中的一员,组成一个昆虫的世界,师生一起在昆虫的世界里边走、边看、边评。 评出“最美丽的昆虫”、“最酷的昆虫”、“最有创意的昆虫”。

教师总结

这节课大家共同创造了一个美丽的“昆虫花园”，花儿和昆虫都展现了自己的美丽。希望同学们多多观察大自然中这些美丽的事物，并多多用手中的画笔，把它们表现出来。