四年级上册（2014年7月第1版）《第1课幽默的形象》公开课教案下载

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2、渗透轮廓意识，提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。

3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，通过联想，创作出较生动的艺术形象。

教学难点：想像添画，创造出丰富多彩的形象。

教学准备：物品海报、图片、卡纸、彩色笔、油画棒、等

教学过程：

一、欣赏激趣，引入课题

视频导入，说明这些造型作品都是根据我们生活中最常见的物品想象变化出来的，引导学生转向本课的教学目标并展示课题《变幻无穷的形象》。

二、引导分析，启发想象

1.欣赏名画以及“小猪佩奇”的形象，启发引导学生从各方面入手进行关联想象。

2、观察物品的基本形状，表述其外形特征。利用生活中的一些物品，进行大胆的想象，可以变化出各种不同的有趣的形象，拿出事先准备好的图片提出问题

2、引导学生自我尝试观察物品想象所得

(1)观察体会物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么?如果将你的物品换个角度看，它又像什么?(引导学生个人自我观赏，同桌相互交流感受)。

(2)教师示范、引出拼接的方法

（3）欣赏同龄人作品

三、指导作画、想象创新

1、学生分组作业，教师辅导。 了解不同层次学生学习情况，帮助学困生解决作业中的困难。

四、欣赏评析，交流感受

将自己创作的作品展示给大家看。老师要做鼓励性评价。并请同学们互相的看看自己的得意作品。

引导学生评价作品。欣赏评述这些作品，交流各自的学习感受。

五、拓展延伸

变化运用于生活中的例子

六、

小结、并谈谈心得。