五年级下册（2014年12月第1版）《第15课手绘线条的图像表现》新课标优质课教案设计

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教学重点：是对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会用手绘线条图像表达的乐趣。培养和发展观察能力、想象能力和表现能力。

教学难点：是能够迅速把握事物的特征，大胆、果断、有个性于表达。能发挥想象以及运用丰富的手法表达事物。能够在复杂的情境中综合处理信息，抓住关键，创造性地表达。

教学准备：图片资料、作品欣赏

教学过程：

一、课题导入（一）：

同学们，请你说一说线条在生活中应用到哪些方面？

课题导入（二）：

一个外国游客在中国迷路了，他向你询问路线你会采用什么方式帮他找到他要去的地方呢？

二、请仔细观察这些图片，看一看这些图像画的是什么？是用什么方法表现的？出示图片

小结：这些作品都是用手绘线条的方法表现的。

在史前，文字产生之前，人们就用各种线条和图像传达信息和交流。我们叫它手绘线条图像。

板书课题：《手绘线条的图像表现》

二、欣赏探究

出示图片

1、请同学们看，毕加索的《牛》、《元朝仙仗图卷》、吴冠中的《春如线》这几张图片表现的是什么？

师结：内容广泛，没有限制。

2、手绘线条的图像功能：有叙事（对故事的描述）、说明（解释清楚、讲明）、交流（把信息提供给对方，相互沟通）、抒情（表达、抒发感情）、记录（把所见所闻通过一定的手段保留下来，并传作为信息递出去）等功能。

3、需要哪些工具材料？

师结：笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔），纸（各种纸），可以随时随地，不受时间、地点的限制，而且不受工具、技法的约束，而且手绘线条图

像的，所以具有极为广泛的实用性。

4、手绘线条图像的特点：形象鲜明、绘制快速、用具简单、表达多样、易于掌握。

5、线条有什么特点？

小结：曲直、强弱的变化。

二、开阔视野

这里还有一些手绘线条图像，我们一起来看一看：