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赣美2011课标版《第16课吉祥纹样》优质课教案下载
教学重点:感受人们对生活的热爱,对幸福生活的向往之情。
教学难点:理解吉祥纹样的构成原理及创作的设计构图。
教学难点分析:重在理解谐音字在纹样中形象化的表现,通过字——谐音——画的过程完成创作。重在通过教师展示,讲解完成,因为是民间的艺术形式,寓意一目了然,通俗易懂,所以难度不是很大。只要学生理解了谐音字在图案中的重要作用就可以了。
教学重点分析:这一课的主要目的是通过欣赏、理解、创作我国的民间吉祥纹样,感受人们对美好生活的追求和向往,重点突出“吉祥”一词,通过学生回忆搜索是生活中的吉祥语句来完成本课的创作或临摹。
教师课前准备:多种吉祥纹样的幻灯片、卡纸、记号笔
学生作业准备:蛋糕纸盘、水彩笔、记号笔。
课时:一课时
教学过程:
一、课前引导:看,这个青花瓷瓶上有什么?(花纹)
对,今天我们一起来学习16课:吉祥纹样(导入,贴上课题)
二、新知趣现:
师:纹样:千百年来,我国劳动人民将生产生活中见到的物体,进行变形得到的有寓意、有装饰性的图形。人们喜欢用吉祥纹样装饰自己,或房间、物品,表示对幸福生活的向往。
今天,让我们打开历史的宝库去找寻它的踪迹:
这张你看到了什么?知道是什么意思吗?
有盘龙和瑞兽的华表(龙:中华民族的象征,皇权,威严)
白虎瓦当(汉朝 驱邪,庇佑)
五福临门木刻雕花(蝙蝠:谐音 幸福)
鉴宝环节:这2个花瓶,都是清朝的宝贝,你们能看出上面的吉祥纹样是什么含义吗?(喜上眉梢、龙凤呈祥)
教师小结:我们刚才看到的都是吉祥纹样,你们知道吉祥纹样主要表达哪四个含义吗?(小组讨论)2分钟
吉祥纹样主要表达哪四个含义?
有哪三种构成方法?
有哪些题材?
吉祥纹样的构成原理:(连线接龙游戏)
师随意挑选一组进行接龙答题,错了,机会给下一组。答对了,每人加一次分。
游戏:猜猜看