五年级下册（2014年12月第1版）《第16课吉祥纹样》集体备课教案设计

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2、通过对吉祥纹样的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥纹样的设计特点和造型方法。

3、培养学生热爱民间传统艺术、热爱生活的思想感情。

学情分析：

五年级的学生已经学习过对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和表现方法，能够进行简单的设计和装饰。

教学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解，表达对未来生活美好的祝愿。

教学难点：纹样的造型要生动、有趣、并且能表达自己的美好祝愿。

教学过程：

师：上课 同学们好，请坐

一、图片展示

师：今天老师为同学们请来了几位小朋友，大家想知道他们是谁吗？看，他们来了（出示图片）

师：让我们以热烈的掌声请他们上来吧！......(分别介绍5个福娃)你们都认识他们吗？

生：福娃

师：同学们说的很对，他们不仅是可爱的福娃，而且还是2008年奥运会的吉祥物，那同学们你们仔细观察一下，它们的头上都有哪些花纹呢？

生：有鲤鱼、熊猫、有火、藏羚羊、还有风筝

师：为什么这些花纹会带在福娃的头上呢？它又有什么样寓意呢？谁来说一说

生：吉祥，美好，幸福……

师：这几个福娃连成的几句话是什么呢？

生：北京欢迎您

师：是怎么连成的呢？

生：是用了福娃名字的谐音

师：这名同学说的很对, 福娃的色彩与设计灵感源于我们喜爱的多种物体形象，他们向全世界传递着幸福、美好。这些花纹在我们美术中有一个特定的名字叫做纹样，像这种寓意吉祥的纹样就是吉祥纹样。

二、了解吉祥纹样

师：（出示课件）吉祥纹样是以指象征、谐音等手法，组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样

师：今天老师还带来了一些其他寓意吉祥的纹样，我们一起欣赏一下

（出示课件）有葫芦纹、蝙蝠纹、花瓶纹、鱼纹、桃纹、石榴纹