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五年级下册（2014年12月第1版）《第17课敦煌壁画》教案优质课下载
2、过程与方法：通过自主合作探究飞天的演变，学习学术欣赏的方法，提高观察力和分析作品的能力和审美情趣；
3、情感态度与价值观：通过欣赏和实践，受到美的熏陶，激发对中国传统文化的热爱，树立民族自豪感。
【教学重点】?
欣赏、了解敦煌壁画，探究飞天艺术特点的演变，激发对传统文化的热爱。?
【教学难点】?
小组合作、自主探究，学习赏析艺术作品的方法。
【教具准备】?
多媒体课件
【授课过程】
导入
师：在上课之前，老师想做一个小调查，同学们平时都有什么兴趣爱好？有没有同学喜欢唱歌跳舞？今天啊，老师给大家带来了一段舞蹈，请同学们一起来欣赏一下吧！（播放视频）
师：同学们，我们来看一看刚才这段舞蹈。无论是舞者的服装还是动作，都和我们日常所见的舞蹈，有很大的不同。所有的艺术创作都要有源头、有素材。而他们的来源，就是我们举世闻名、壮丽恢弘的古典艺术宝库——敦煌莫高窟。今天，我们就一起走进敦煌，体会敦煌。（导入课题）
二、新授
(1)、初步了解飞天
师：刚才我们看到这些舞蹈形象啊，他们都是来自于敦煌壁画中的飞天。同学们了解飞天吗？在生活中有没有什么创意是来源于飞天呢？谁来大胆的说一说？
师：飞天，又叫做香音神，他们负责在空中撒花，散发香气，表演音乐和舞蹈。为庄严肃穆的佛国制造欢乐祥和的气氛。看，他们有的手持莲花，直上云霄。有的从空中俯冲下来，逝若流星。有的穿过亭台楼阁，宛如游龙。有的又随风漫卷，悠然自得。（出示课件）
(2)、深入探究飞天的时代演变
师：在佛教中，把比菩萨地位低一点的神都称作“天”，飞天也叫香音神，他们没有翅膀却能在空中自由飞翔，所以被称为“飞天”。飞天的使命就是在天上散花、释放香气，表演音乐和舞蹈，为庄严肃穆的佛国营造欢乐祥和的气氛。
师：而且，在修建敦煌石窟的岁月中，壁画上的飞天形象也一直在演变，不同时期的敦煌飞天，都有什么艺术特点呢？我们一起来探究答案吧。
师把学生分成小组。根据学习问卷及不同时期的飞天图片，分别合作探究飞天四个方面的演变历程。学生讨论完成后，师逐组深入地讲解问卷：
相貌的演变
姿态的演变
绘画线条的演变
色彩的演变
(3)、对比中西方的艺术特点