《第5课多彩的田园风光》优质课教案下载

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六年级的孩子已经具备了较强的造型能力及一定的色彩常识。通过本课的学习，对色相产生一定的认识，并了解远、中、近景画面构图产生的空间感，学习利用水粉等绘画工具，借助色彩表现自己所喜欢的田园风光。

【教学目标】

通过学习能基本掌握色相、冷暖色调等色彩常识，并能尝试将所学知识运用在绘画创作中。

了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

培养学生热爱大自然、亲近大自然的生活情趣，激发他们对大自然的美好情感。

【教学重点】

学习并掌握色彩的相关知识，对风景构图产生一定的认识。

【教学难点】

运用铅笔淡彩的绘画方式结合色彩、构图知识进行绘画创作。

【课时】一课时

【教学过程】

上课，起立，问候。

一、导入

师：同学们，从我的这身装扮上看出我这刚从哪来吗？

生：画画、写生。

师：江西南昌可是个依山傍水，风景宜人的好地方，周末我趁休息，去郊外的田野乡间与大自然来了个亲密接触，并将我所见的美景，写生记录了下来。我想与你们分享。

（打开画夹，分发作品与大家分享。）

师：谢谢你们的称赞！

可有的人可能会说，想记录美景，拍照不是更方便吗？

谁来说说拍照与绘画你更喜欢哪一种？它们各自的优势是什么？

生：照相更简单，画的色彩可以更丰富。

师：你说的真好，相片可以更真实的记录景物，绘画更多的加入了个人情感，就像这张照片，一堆田野乡间平常不过的草垛，可经过艺术家莫奈之手就成了这样，平淡无味田园风光瞬间靓丽了不少。

这堆常人眼里不一般的草垛，在上周三的佳士得拍卖会上，以 8千多万美金成交。是不是很不可思议?

可见艺术的价值是不可估量的。今天就让我们带着艺术的眼光走进多彩田园，寻找那不一般的秀美风光。

（导入课题：第五课 多彩的田园风光）