《第8课字体的变化》优质课教案下载

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教学难点：发掘学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。

教具：课件、多媒体机房、网络。

教学过程：

一、创设情境，猜谜导入

师：上课，起立。同学们，老师今天给你们带来了一个神秘的文字，猜一猜，这是什么字？出示甲骨文“雨”（学生发言猜测）到底是不是呢？我们一起来看看。（播放象形字的演变过程）生猜测。

师：同学们的想象力真丰富！古时候有些文字和生活中的图形非常相似，因此被称为象形字。我国出土最早的象形文字发现于河南安阳一处叫殷墟的地方，在那里出土了大量的龟壳及兽类的骨头,这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，这就是甲骨文。我们再来仔细观察下这个甲骨文“雨”字，刚开始像天空降雨，小点像水滴，加一横表示天，发展到金文， 就表示云层， 这里的金可不是现在我们指的黄金，我们知道商周时期盛产青铜器，是青铜时代，他们称铜也叫金，所以刻在铜器上的铭文就叫作“金文”。秦始皇统一了中国后，取消了六国异体字，创造出这种文字——“小篆”，我们看看“雨”字发展到小篆就已经比较规整化了。接下来发展到了隶书，隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状。到了楷书就更为简化，横平竖直，就是我们现在常用到的字体。

师：经过几千年的演化，如今的文字已经变得更加抽象简练了。它是最富有内涵的字，每个字都经历了千变万化。

师：今天我们就来学习《字体的变化》，将这些文字变成有趣、好玩的变体美术字。（出示课题）

二、新授

师：同学们，想要写好变体美术字，首先就必须要思考如何设计这个字?用什么方法来设计，对不对？同样的，老师依然用“雨”字为例，请同学们帮我出出主意，我该怎样来设计它？

预设：生：根据字的意思来设计。

师：说的真好！像这种根据字的意思联想到许多事物，用联想到的事物代替文字的某个笔画或某个部分，这就叫做字意联想法。（出示板书：字意联想法）

师：我可以来试试。首先“雨”根据字意联想法，能联想到雨伞，因为下雨天要打伞，所以我把雨字的上面横线用雨伞来代替，中间一竖正好是伞柄，框内的四个点就用雨滴来表现。看，一个变体字的形就设计好了。真不错！

1.字意联想法

师：我们再来看看这个“秋”字，当你看到这个字的时候，你联想到了什么？落叶、丰收的稻田和果园……（出示多媒体图片“秋”字）

出示变形之后的秋字，请学生欣赏。

师小结：枫叶、莲藕、荷叶都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的秋意盎然。根据字意联想我们再来看看这些字。

师：同学们说的真好！观察的真仔细。再来看看这些变体字（出示“摄影”“电脑”“燕”多媒体图片），你喜欢那幅作品？为什么？生回答。 师总结：“摄影”中用胶卷代替了文字笔画的一部分，“电脑”用显示器、鼠标来代替文字的一部分，巧妙的将电脑的造型特点运用到字体中。“燕”字直接用动物燕子的形象融合在文字当中，使得这个变体字更为生动、更美观。接下来，老师这里有个“菊”字，请同学们联系字意联想法，如果是你，会怎样进行变体？（出示变体字“菊”，菊字里面的米字用菊花来代替）那这个“舟”字呢？怎样设计？（出示变体字，用船桨代替一横。）

2.夸张变形法

师:同学们想象力真丰富！接下来，老师要出示一些变体字，请你们仔细观察，它是根据什么特点来变形的？生回答

出示变体字“高”“胖”“圆”

师：我们发现“高”字变得更高了，“胖”字变得更胖了，“圆”字变得更圆了，这是什么变形方法呢？叫做夸张变形。

夸张变形就是根据字的意思把字的笔画进行夸张变化。（板书：夸张变形）好，那现在问题来了，夸张变形法和字意联想法都是根据字的意思进行变形，那它们有什么区别呢？

生答。

师总结：夸张变形法主要是对字的笔画进行夸张变化处理，而字意联想发是可以用联想到的事物来代替文字的笔画或某个部分。