《第9课吉祥物》精品优质课教案设计

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教学过程

导入新课：

课件展示福娃，导语提问：“今天老师给大家带来了几位可爱的老朋友，请同学们看看，他们是谁呢？”学生说出福娃后接着问：“福娃是我们2008北京奥运会上的什么呀？”学生说出吉祥物后导入新课并板书课题。

探索新知：

1、请学生自学课本上的内容，之后提问请学生回答出什么是吉祥物：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的视觉形象，用来象征欢乐吉祥，体现人们的美好愿望。可以平面或立体形式呈现。本课时我们学习的是平面呈现形式。

2、继续引导学生通过自学课本上的知识点说出吉祥物的五个主要特性：吉祥性、象征性、拟人性、亲近性、注目性 等“，之后教师对五个特性加以解说。

3、引导学生观察课件上出示的吉祥物，请学生说说吉祥物的种类有哪些？之后出示和总结吉祥物的种类：可以是动物、人物、植物、物品、联想等。

4、“让我们一起来看看我们的吉祥物都有什么特点”，引导学生通过对部分著名吉祥物的欣赏分析，总结出吉祥物设计的基本特征：（1）造型：可爱、夸张。（2）色彩：鲜艳、有对比。。

5、示范讲解吉祥物的设计方法与步骤：?

（1）确定主题。（如运动会、班级活动、艺术节等，教师以设计芒果节吉祥物为例做示范）（2）选定原形。（基本形，如人物、动物、植物、物品或是联想）（3）设计造型，对原形进行拟人、夸张、变形。（拟人化，如添加表情、五官、动作等）（4）搭配色彩。（根据实物、主题或自己喜好等，用色要大胆鲜亮） （5）调整装饰。（调整局部、添加装饰）

6、作业要求：请同学们为我们元江的“金芒果”文化旅行节设计一个吉祥物。

三、学生创作：

学生自由创作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆创作，注意启发孩子的构思。

四、作品展示：?

请学生展示作品，对展示作品进行评价，说一说自己喜欢的作品和觉得独特的作品以及作品的独特之处等。

五、课堂延伸。

“同学们能把今天所学的知识运用到今后的学习生活中去，为我们身边的各种主题活动设计出更多更好的吉祥物作品。”

六、课堂小结。

“今天孩子们的表现都很棒，我们下节课再见，下课！”