六年级下册（2014年12月第1版）《第4课长大后的我》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《第4课长大后的我》优质课教案下载

二、教学重难点：

能抓住人物的个性特征，能绘画出属于自己的风格人物画。

教学方法：

情境交流法、图文结合法、点拨法

四、教学准备：

利用赣教云备课和学具准备。

五、教学步骤：

一、创设情境：

1、师：理想是水，浇出生命的苗；理想是苗，长出生命的树；理想是树，开出生命的花；理想是花，结出生命的果。同学们，昨天老师听到一个小朋友讲她的理想，觉得十分有意义，想和你们一起分享，让我们一起来听听她的理想是什么？

2、播放小视频。

3、师：小女孩用她甜美的声音告诉我们她想成为一名运动员，参加奥运会获取金牌，作为哥哥姐姐的你们长大后想成为什么样的人呢？

4、出示课题《长大后的我》（板书课题）

二、交流讨论：服装的特色

1、师：老师这里也准备了一些我们比较熟悉的职业，我们一起来猜猜看。

课件出示图片，边欣赏边请同学说出它的职业。

师：同学们，你们是根据什么来分辨出他们的职业呢？

从服装来分辨。

师：你们的眼睛真亮！思维真敏捷！抓住了人物的穿着来进行判断，没错，不同的职业拥有不同的服饰，这些工作服是为了让他们更加方便地工作。比如：厨师的衣服多为白色，这样看上去干净整洁，配上一个厨师帽显得精神饱满。当然了，每个厨师的厨师帽可是不同的哟，你们知道这是为什么吗？

（和厨师的等级有关。）

3、所以我们在画人物的时候要注意他所穿的服饰。

三、深入探究：未来的我

1、师：透过图画走进儿童的内心，老师这里有一些制作精美的“成长画”，我们一起来欣赏！

（展示课件，欣赏——“先看画得比较真实的”——“再看画得比较夸张的”——“再看更夸张的”。）

老师用快速方法画出自己的大概样子。

（边板书：未来的我画法1、注意头形2、抓住特征画3、注意服饰）