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本课时是在前两课时学习的基础上进一步加深学习：前两课时呈现了许多有关援助的表述，短语动词及相关表达中的动词不定式，学生接受起来不会觉得很难。因为知识的突破有个层次递进的过程，再加上课堂上教师的层层引导，相信学生能轻松掌握本课时难点动词不定式在英语句子中的成分与作用，以及不同短语动词的含义与搭配。
教学目标:
1. 掌握以下单词和句型
Words and phrases: raise，alone，midnight
Sentences:
I'd like to help homeless people.
She decided to try out for a volunteer after-school reading program.
You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.
Mario believes it can help him to get his future dream job.
She volunteers there once a week to help kids learn to read.
I'm making some signs to put up around the school.
2.能够用目标语言谈论向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议（Offer help），用情态动词could表达建议，正确使用有关援助的表述、短语动词及相关表达中的动词不定式。
3. 引导学生探索、讨论互相关爱及援助的价值和意义，渗透人文关怀和道德观念的培养。
【教学重难点】
教学重点：
学习用情态动词could表达建议，正确使用有关援助的表述、短语动词及相关表达中的动词不定式。
2. 教学难点：
动词不定式在英语句子中的成分与作用，以及不同短语动词的含义与搭配。
课前准备: 课本、多媒体课件、学案。
教学方法: 情景教学法、自主学习和合作学习相结合。
教学过程
教学步骤
教学活动
设计理念与创新构思
Step 1 Lead-in
Show some pictures and lead students to talk about the topic in this class.
情境导入，引起学生兴趣。收集一些苦情的图片，激起学生的同情心和志愿服务的愿望，自然引出本节课话题。
Step 2 Revision
Brainstorm. Guide students to talk about different ways to help people outside school and at school in pairs and write them down.
创设情境，激发学生运用短语动词和不定式去表述援助并书面记录下来。