《15.指偶真好玩》优质课教案下载

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2、 能与同学商量构思、合作，共同创作一个指偶剧。

3、应培养的知识因素：记忆力（√） 思维力（√） 数理能力（ ）

观察力（√） 想象力（ ） 语言能力（√）

其他

4、非智力因素的培养：学习动机（√ ） 创新力（√ ） 意志力（ ）

合作与交往能力（√ ） 自信心（√ ） 价值观（√）其他：

教学重点：通过拆除范品，学会卷、剪、贴、画等制作指偶的知识技能。

教学难点：用发现式教学引导学生思维并解决学习过程中出现的问题。

教学理念：

（ ）尽量多给学生传授知识 （√ ）让学生多掌握实际操作技能

（√ ）传授知识重精，不在多 （√ ）激发学生求知欲，培养创新精神

（√ ）引导学生构建知识体系 （√ ）其他 ：转变学生学习方式

营造学习环境：

学习者特征分析：小学一、二年级学生对万物从满了好奇和幻想，都会不自觉的赋予生命。在创作中，学生会有很多奇思妙想。学生们进过一段时间的小学的学习生活，有了一定的绘画、剪贴的能力，部分学生已掌握了一些简单的组合装饰法。

教学方法设计：以丰富有趣的内容和生动活泼的发现式教学吸引学生，以学生的好奇心、求知欲、兴趣来激发学生的学习动机，师生共创指偶剧。

教学中可以利用的课程资源：微课教学课件、指偶范品、双面胶、彩色纸、剪刀、水彩笔。

教学过程：

一、导入新课：

趣味指偶表演的寓言故事，由学生旁白。

（教学理念：设置情境，激发兴趣与联想。学生旁白，初步对指偶剧有实质性的认识。）

二、讲授新课：

1、板书课题：指偶真好玩

2、设疑：你们知道，剧中这些好玩的指偶是怎么玩的？又是怎样做的吗？

3、小组合作，拆分范品，发现制作指偶的步骤。

4、教师小结学生得出指偶的制作步骤。