岭南2011课标版《16.我心中的太阳》优质课教案设计

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知识与技能：1、感知太阳的自然现象；

2、熟练运用各种材料工具、造型元素进行创作。

3、学习简单的构图知识（主体突出，添加背景）。

4、能发挥想象力，运用点、线 、色和不同材质创意表现太阳。

情感、态度与价值观:1、讲太阳的故事；2、了解有关太阳的文化。

?教学要点

重点：创作太阳形象的构思方法及造型、构图知识。

难点：如何发挥想象力，表现独特的太阳。

教学策略与手段：

本节课的教学模式是以儿童喜欢的歌曲形式进入，从而引入本节课的内容，通过回答问题，通过讨论激发学生的想象力和创作能力。其中运用了：组织丰富多彩的实践活动策略、引导独立探究策略、评价体验策略等。教学方法运用了：儿童歌曲引入法、直观图示法、小组讨论法、小组合作法等。

过程与方法:

1、引入，播放儿童歌曲《种太阳》让孩子们在快乐的氛围中进入本节课。提问：歌中唱到了什么？你知道太阳吗，太阳是天空中一颗发光发热的恒星，地球上万物的生长都离不开太阳。

2、通过欣赏古代作品激发学生的想象力。师：古人非常的崇拜太阳，这就是古人心中的太阳，它距今已有2500年到3000年的历史了。在你的心中太阳又是怎样的呢？（四人小组讨论，指明学生回答）在学生回答是老师鼓励孩子们说出自己心中的太阳可以是任何形状，可以一种动物的形象形容，也可以是任何一种颜色，只要孩子们能完整的表达出来即可。

3、通过观看学生的实际操作了解创作中应该注意的问题。师：刚才大家说了这么多，现在我邀请几个小朋友到黑板上来画一画。（在欣赏的过程中进行比较，由学生们总结出在绘画中应注意的问题。师重点强调应把要表现的主题画大，并画在纸张中间的位置额，再在周围添画景物。）

4、学生观看作品，欣赏中激发想象与表现兴趣。

? 5、师提出作业要求，学生自由创作。教师巡视、辅导。鼓励学生大胆想象、作画。个别指导。

6、将学生完成的作品贴在黑板上，相互欣赏、激励。

7、通过评价让孩子们学会欣赏，学会表达。师：你喜欢哪个小朋友的画，为什么？（引导学生从作品的形、色、意方面评价。如：运用了什么颜色、是什么形状，图画表达了什么。）

8、小结：还有许多小朋友的“太阳”画的都很有趣，下课后互相说说。回家让爸爸妈妈看看，问他们看懂了吗？讲给他们听听。

板书设计： 我心中的太阳

学生作品

教学后记：

本节课以儿童歌曲的形式引入，让孩子们在轻松快乐的情景中进行学习。孩子们在课堂中了解了太阳的知识，通过回答老师的提问激发学生的想象力，让孩子们在讨论、对话中互相学习，对自己的创作目的更加的明确。在欣赏作品中学会欣赏自己的同伴，学会如何表达。学会如何欣赏美表达美。