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一年级下册（2012年12月第1版）《7.大鱼和小鱼》教案优质课下载
1、重点：大小鱼的造型与画面构成。
2、难点：画面的大小鱼如何布局才美观。
解决难点的方法：分析大小鱼造型处理方法（步骤图）和画面的几种构图方法。
三、课前准备:
1、教师:课件、图片、白纸、彩笔
2、学生:画纸、彩笔、油画棒、勾线笔
四、教学过程:
(一)、课堂导入
1、猜谜语引入，激发学生学习兴趣。“同学们,老师给大家带来了一个谜语，看谁最聪明能猜到谜底，谜面是：花衣裳身上穿，没有脚走四方，游到东来游到西，家就住在水晶宫。谁能试着猜一猜呢？”学生猜谜：小鱼。教师板书：小鱼。
2、提问：你知道鱼儿生活在哪儿吗？引入大海，并向学生介绍大海，视频欣赏海底世界。
3、揭示课题：今天我们就一起探秘海底世界，学习大鱼和小鱼。板书课题：大鱼和小鱼。
(二)、课堂发展
1、提问：你见过真正的鱼吗？鱼的身体有哪几部分组成呢？学生分析，教师图片总结：鱼由头、身体、鱼鳍和鱼尾组成。鱼在水中靠鳍游动，靠尾来掌握方向，人们把鱼儿称作“水中游动的花”。
2、提问：你能模仿鱼儿游动的样子吗？找生上台模仿鱼儿游动，点头、摆尾、吐泡泡。还有更多的鱼儿游到了我们教室，引入欣赏图片，观赏鱼儿的美。
3、鱼儿美吗？分析鱼儿的美。
?⑴小组交流，通过观察发现，感知鱼儿哪儿美？学生分享，教师总结并板书：外形美、颜色美、花纹美。
⑵分析鱼的外形：你看到过什么形状的鱼？
总结:鱼的外形多种多样，有的近似椭圆形、有的近似方形、有的近似三角形，当然，你也可以想象出更多奇特的外形来表现鱼。
⑶鱼的颜色：刚才欣赏的鱼中，你都看到了哪些颜色？什么颜色的鱼儿在水中游动最美？找生回答，创设情景,激发学生学习兴趣、求知欲。
总结：鲜艳、丰富多彩、五彩缤纷、五颜六色。
⑷分析鱼的花纹：欣赏剪纸作品《红鲤鱼》，学生在鱼的身上找出五种不同的装饰花纹。
大鱼眼：放射状花纹
大鱼尾：花朵纹
小鱼身：半圆花瓣线
小鱼尾：弧线排列