岭南2011课标版《14.押印的花纹》优质课教案设计

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2、低年级学生比较好动，应该通过多动手从中学习并掌握知识；他们理解能力有限，老师要根据实际情况提出学习要求；

3、老师注重引领；

4、低年级作业，可以通过游戏，增加作业趣味性，从而刺激积极主动参与其中；

5、评价形式依据学生发展设计，通过反思自己学习行为和知识掌握程度，逐渐意识自己才是学习的主人，知道自己要学什么，反思自己学会了什么，过程中遇到什么问题，是否得到解决。不要求一味评价他人，在提高美术修养的同时有助提高自我反思、总结能力。

教学目标：

1、通过看，运用纸材学习搓、印方法，体验搓印的趣味性和感受不同印痕的美感。提高自学能力，培养创新能力。

2、通过动手，体验押印花纹美，发现排列规律美，初步认识连续排列的概念。

3、通过学习，发扬友爱精神，提高对美的敏感度，激发热爱生活的热情。

重点：认识花纹排列

难点：印出清晰的花纹

教学准备：

1、视频：

学生在《动物花衣裳》一课的作业情景。

折纸方法，排列方法示范。

2、印泥（每组一种颜色）

3、学生准备：打印纸(A4)两张

教学过程：

教学环节

教的活动

学的活动

设计意图

导入学习

1、看视频（上节课学习《动物花衣裳》作业时的情景）

师生交流：

“我们上节课用什么工具给动物添加花衣裳？”