《11.泥器皿》优质课教案下载

《11.泥器皿》优质课教案下载

捏泥是学生最喜欢的活动。“泥器皿”是学生最常见熟悉的生活用具，其教材内容突出体现了“美术、人文、科技”融于一体的创新教育理论，贴近低年级孩子的年龄特征。一年级已掌握一些搓泥球、泥条，压泥板，捏动物等基本的组构知识。而潮汕工夫茶是潮汕地区的风俗之一，在潮汕本地，家家户户都有工夫茶具。工夫茶它涉及的内容广泛，所以我抓住“潮汕茶壶的制作”来进行教学，引导学生通过欣赏不同的茶壶，然后自己通过搓一搓，捏一捏，粘一粘等活动，制作出较有个性、有创意的茶壶。在教学中，我尽可能为学生提供动脑、动手的机会，自主探讨掌握手捏法等方法塑造一个潮汕茶壶，培养学生的动手能力、创造能力、表现力、审美能力。

教学目标：

1. 知识与技能：通过活动，增进学生对潮汕工夫茶壶的认识，进而了解其蕴含的文化内涵。

2. 过程与方法：学生通过感受红泥壶的造型、材质特点，探索茶具成型的方法，制作出有个性的茶壶，增强对家乡饮茶文化的认同感及表现力。

3. 情感态度与价值观：通过图片，了解器皿的发展历史，了解潮汕工夫茶的历史，培养学生热爱生活，热爱家乡的情操，并从中体会中国传统特色文化的魅力。

教学重点：结合潮汕红泥壶的结构特点，拓展学生的思维，设计出独特的、有创意的潮汕工夫茶壶。

教学难点：如何开拓学生思维，体现出潮汕红泥壶的美。

教学准备：1.不同造型、不同材质的潮汕工夫茶具

2．制作有关潮汕茶壶的一些PPT

课前播放《一壶好茶一壶月》渲染气氛

课前组织教学（同学们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩一个游戏，老师来说，你们来做，看谁的反应能力最强。现在请同学们拿起手中的泥团（展示技法）搓一搓（123停），，压一压，捏一捏，来，举起手中的泥，是不是形态各异，（表扬反应快的同学，由于轻粘土具有很强的可塑性，通过同学们的手可变成独一无二的形体。（听口令把泥放回原位）同学们刚才玩泥玩得开心吗？今天，老师将带着大家一起走进泥塑的文化中去。

故事导入（PPT）

现在，大家一起来看看有关于泥的古老的故事，同学们可要认真看哦，呆会老师要请同学来说说，你发现了什么？

　　（播放故事图片）

　　在很久很久以前，住在大森林里的原始人，白天在野外生活，吃着地上长的，树上结的果实，晚上转进洞里睡觉，每天都过着无忧无虑的生活。然而有一天……正在玩泥巴的原始人踩着被雨水淋湿的泥地，快步跑回山洞，路上留下了浅浅的脚印。这时候雷电把地上的枯叶击中，并燃烧了起来，很久才熄灭。

当山火过后，原始人发现，原先玩过的泥球和地上的脚印变得怎么了？

　 指名：变硬了

　 师小结：他们发现有的泥球甚至还可以用来盛东西，于是陶器就这样产生了，我们现在把这些能用来装东西的陶器叫做器皿。这就是最初的泥器皿。（PPT出示不同器皿）（板书：泥器皿）

师：经过很多年的发展，我们的人类和艺术家靠自己的双手和智慧用不同的泥制作了很多的器皿，（PPT）这是代表了元代最高水平的汝窑，这是宋代最有名的青花瓷《花鬼谷下山》，这是近代的制壶大师顾景舟的紫砂壶作品，我们聪明的潮汕人也不例外，他们也制作出许多有地方特色的陶器，同学们看一下，这是什么？（出示红泥壶）它有什么作用？朱泥壶〈板书）

（二）观察与思考（融实用、艺术、美感于一体）

出示：红泥壶实物

师：这就是我们潮汕地区有名的红泥壶，它是由我们潮汕地区特有一种红泥制作而成的。由于红泥壶是纯手工拉胚而成，制作技术难度高，所以这种壶冲泡出来的茶会特别的好喝，如今潮汕工夫茶已完全融入了我们的生活，成为我们接待亲朋好友的最佳礼仪，同时也体现了我们潮汕人的热情、好客。今天让我们一起走进这小小的茶壶世界，感受一下朱泥壶的魅力。（PPT）

1.了解壶的构造

师：同学们先观察一下这把壶，它由几部分组成？（壶身、壶盖、壶嘴、壶把）（PPT标明各部分名称）

2.壶的种类：