《4.象形文字的联想》优质课教案下载

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⑶能运用形与色表现象形文字，并装饰成画面。

2、过程与方法

⑴在“慧眼识字”活动中，了解象形文字的描摹实物的特点。

⑵在尝试中，发展想象力，创造象形文字的有趣画面。

3、情感、态度、价值观

⑴对象形文字产生兴趣。

⑵体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力。

2学情分析

象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。

3重点难点

1、重点：

⑴感知象形文字及国画的表现手法。

⑵发挥想象创新能力，表现象形文字的画面。

2、难点：

能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。

4教学过程

活动1【导入】象形文字的联想

今天张老师要在我们班评出联想之星同学们有没有信心拿到。同学们真棒

张老师要告诉同学们今天有位新同学来我到我们课堂。他是谁呢？

我们的好朋友孙悟空今天要带我们穿越时空隧道回到古代去认识古时候的一种文字，你们看这是什么文字。谁来说说？

2.出示岩石画

（1）师：今天我们的好朋友齐天大圣将和我们一起学习有趣的象形文字，孙悟空想告诉在古时候人类还没有出现文字为了记录事情。就用简单的图形来表示。

（2）小结：这个用图画的方法来记事是很有趣的。可是时间一长，人们发现这个记事方法并不方便。于是人们就创作了又象文字又象画的符号。后来我们把这个符号叫做象形文字。

活动2【导入】课　堂　发　展

一、认识其他各国家的文字