岭南2011课标版《9.我们的影子》新课标优质课教案设计

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分析本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，融入STEM教育理念，跨学科运用物理学光的直线传播形成影子的原理，以“我们”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对现实生活的关注和兴趣，培养学生的想象力与概况表现能力。

教学内容分成三部分：一是“探索影子”。设置学习任务，让学生思考如何探索影子，初步了解影子的形成，体验在灯光映照下形成的影子，结合物理学光直线传播的原理，引导学生感受“光与影”的美妙，从而认识影子产生的原因。二是欣赏“影子”。欣赏多种有趣的影子照片，结合美学知识，让学生体验“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。三是引导学生把生动的影子描绘下来，让学生掌握用省略、概括的方式表现各种细部的方法，感受影子的外轮廓的简洁与概括性，培养学生的审美眼光。学情

分析二年级的学生对影子好奇，但并不陌生，人走到哪儿影子就会跟到哪儿，在路灯下行走影子会变长变短，但都只停留在对其表面的认识。在设计本节课的活动时，教师引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光和影的相互关系，学会运用简单概括的方法表现出人物和生动、活泼、有趣的画面，掌握一些基本的美感要素，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。教学

策略1、游戏教学策略：通过游戏的体验感受影子的变化。

2、图像识读策略：通过欣赏有趣、多变的影子形象，激发学生想象从而感受影子具象、抽象、意象的美。

2、探究讨论式学习策略：启发学生思考影子的成因、特点及美术表现方式，从而培养学生美术表现素养。

3、创意实践策略：利用剪影法创作和实践。

4、渗透“科技”与“美术”的相关知识，如影子产生的原因，用省略、概括的方式表现形象的方法等，提高学生的科学意识和文化素养。教具

学具

媒体

准备教具准备：多媒体课件Power Point、投影屏与射灯、各种影子的图片

学具准备：画纸、勾线笔、剪刀等

媒体准备：动画微课制作教学过程教学

程序教师

教的活动学生

学的活动教具、学具

及媒体运用教与学的评价手段运用设计

策略意图教学环节一

导入阶段1、激趣导入：

猜影子，皮影戏小场景。

2、板书课题

《我们的影子》玩一玩：

学生观察、演示，感受影子变化无穷的魅力，激发学习兴趣和增强信心。 多媒体课件PowerPoint

投影屏与射灯游戏体验启发教学，营造想象的空间。利用游戏，激发学生的学习兴趣，同时渗透传统艺术教育，激发学生的爱国情感。教学环节二

课堂发展阶段