三年级下册（2014年12月第1版）《2.现在与未来的交通工具》公开课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《2.现在与未来的交通工具》公开课教案优质课下载

本课的教学重难点是能选择多种自己喜欢的现代或未来的交通工具，并从美观的造型、简洁的色彩，以及给人们带来方便、快捷、环保、美的享受等方面进行评述，并且进行非常有创造性的创新表现。

本课的教学难点是通过了解交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来交通工具的设计要素，课堂充分提供“资料收集——欣赏——评述——探究——想象——创新”的学习空间。

本课课堂的关注点始终围绕学生在欣赏中进行想象、创造能力的培养，通过各种美术活动解决重点、难点。

在教学中，课堂提供了各式各样的交通工具作品给学生观察、探究学习，启发学生观察分析交通工具特征结构、功能特点，多方位引导学生进行交通工具的创作；通过欣赏、评述、分析交通工具功能特点、结构特征、外形创意等，学习创造步骤，通过教师示范从中直观模仿学习创造的方法，发挥探究性学习的优越性，学生动手尝试、大胆评述、创新地表现交通工具，从而高效地解决了重点、难点。

（二）学情分析

三年级的学生，经过低年级的绘画技能学习，有一定的学习基础，具备简单欣赏能力、评述能力、观察能力、造型能力、想象力、创造力等。本节课主要引导学生从生活联系实际，从科技联系美术，通过欣赏、评述、观察、分析、概括交通工具的特征，发挥想象力和创新能力，积极表现。由于学生表现能力有差异、造型能力基础高低不一、绘画技能基础不够，教师要发挥探究性学习方式的优势，善于运用启发式、探究式、讨论式、直观示范教学等方法，善于营造氛围，创设情境，善于利用信息技术的优越性，利用先进的多媒体技术，课堂直观播放微课视频和新闻视频，从而有利辅助教学，高效引导学生进行欣赏评述领域，又积极造型表现，多方位调动学生积极创造的欲望，踊跃参与课堂学习，发挥聪明才智共同创造作品，在课堂中充分利用微课教学的优越性与图像资源，指导学生欣赏评述和造型创新，优化课堂教学。

（三）学习方法引导

学生对各种各样的交通工具已有初步的感知，但对未来交通工具的外形设计、节能环保、功能等关注不够，因此在本课的教学中注意引导学生从外形设计、节能环保、功能着手，进行创作。

教学目标

知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。

教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具的造型特点和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题，了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——评述——想象——创新”等空间、鼓励大胆想象与评论。

情感、态度、价值观；①培养学生“资料收集——欣赏——想象——评论——创新”等多元能力，鼓励大胆想象与评论，引导学生体验科技发展离不开人类创造性的劳动。②激发学生积极学习的情感和对交通工具的发展感兴趣。

教学重点

能选择多种现代或未来的交通工具，能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

教学难点

了解现代交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具之设计要素。

教学兴趣点

选择自己喜欢的交通工具欣赏评述，和同伴一起对交通工具进行探究，收集现代交通工具与未来的交通工具图片，想象创造自己心中理想的交通工具。

教学教具准备

1.上课教室：多功能设备阶梯室，纳米高清屏幕、多媒体电教设备等。2.教师教学用具： eq \o\ac(○,1) 多媒体ＰＰＴ课件； eq \o\ac(○,2) 网络科技视频三段：好消息胶囊高铁，珠海银隆新能源客车新闻报道，干热岩新闻报道视频； eq \o\ac(○,3) 视频微课：漫游交通工具的世界（手机微课一），各式各样的交通工具欣赏视频（手机微课二），手绘创意交通工具（手机微课三），现在与未来的交通工具绘画作品欣赏（手机微课四）； eq \o\ac(○,4) 板书图文三件；教师范作步骤三件； eq \o\ac(○,5) 教师范画四件； eq \o\ac(○,6) 展板四块等。3.学生学具：简易小画框、画纸40件，学生软头水彩笔每人一套。

教学过程

一、情境创设，导入课题。（抛砖引玉 情境导入）

1.播放（西瓜）视频，传递好消息——感受我国科技新成果：胶囊高铁（俗称飞铁）

eq \o\ac(○,1) 师：同学们，今天老师给大家带来一个好消息，请看视频——

eq \o\ac(○,2) 师：同学们，你们在视频中发现了什么？（胶囊高铁、飞铁）