岭南2011课标版《11.剪团花，巧装饰》优质课教案设计

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本课的授课对象是小学三年级学生,他们已经有了剪左右对称图形的基础,能设计制作最基本的左右对称剪纸作品。另外,他们已具备一定的观察、分析、解决问题的能力,但还需要教师不断的启发、巧妙的引导、精心的组织。因此，我在设计教学过程时力求使学习内容的出示做到循序渐进、有条不紊。运用多媒体设备设置利于学生进行观察分析的研究氛围，让学生在不断的尝试与交流中领悟制作方法。

[教学目标]

1. 了解团花的基本特点，学习团花的制作方法。

2.培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

3.培养学生热爱生活的情感及对美术学习的兴趣，增强学生的民族自豪感。

[教学重点]初步认识团花的特点，设计制作上下、左右对称的团花纹样。

[教学难点]团花的折法及纹样多样化的设计。

教具准备: 课件、团花作品、蜡光纸、彩色卡纸、浆糊、剪刀、透明胶等。学具准备: 剪刀、课本、铅笔、透明胶、纸巾、彩色卡纸。

注意事项：剪刀的安全使用、场地的卫生清洁。

[教学过程]

课前：老师检查学生学具准备情况，跟唱<唐诗联唱>。

师：同学们,今天咱们课室迎来了许多前来指导的领导和老师，现在大家一起向他们问个好，好吗？好！（学生起立转后齐说：老师们好！）

师：看到大家这么有礼貌，老师特别地高兴！这不，连圣诞老人也乐呵呵的赶来了咱们的课堂，他说想看看这节课有哪些孩子既能积极举手发言，又能团结合作，学得又快又好的就派发他袋子里的礼物呢？你们想不想得到圣诞老人的礼物呢？生：想！师：那要怎么表现呀？（看学生的精神状态准备）老师相信你们都能得到礼物！这样吧，课前咱们先来跟唱歌曲<唐诗联唱>吧。

一、第一环节：剪团花

（上课铃响，）师：上课！同学们好，请坐下！同学们，刚才我们所跟唱的唐诗可是咱们中华民族历史悠久的国学艺术，今天我想通过表演一个“小魔术”来秀秀咱中华民族的另一种传统艺术！你们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）！掌声鼓励一下好吗？播放歌曲（剪纸花的女孩）同时现场表演剪纸“魔术”，激发学生的求知欲。

1.师：一张纸，一把剪刀，就可以完成我的魔术哦。（吸引学生注意力的引入）魔术表演开始！（老师大声说）老师开始剪，师：看谁的小眼睛看得最仔细！表演这个魔术呀一定要胆大心细才行。想不想看看是什么呢？想！好，现在我要展开了啊，我得小心翼翼地别把它弄断了。看！这是什么呢？生：哇！用底版将它衬托起来是这样的---出示挂图,仔细观察，谁来说说老师表演的这个魔术有什么特点？生：不仅上下对称、左右也对称。师：很好!它不仅上下对称、左右也对称,并且巧妙地互相连接成一个圆形，这在剪纸艺术里面称什么呢？生：团花！师：没错，这就是我们这节课要学的(揭题)11.剪团花。师:同学们，请看，团花有个非常突出的特点就是一个图形，围绕着一个中心作对称状布局，巧妙地互相连接，也告诉我们团结就是力量。这节课我们将以小组竞赛的形式开展，看哪个组设计制作的团花最精美，但在剪团花的时候会遇到一些困难，我们应该像团花一样，团结起来，互相帮助，互相合作，要是哪个小组能做到这一点，我们的小可爱笑脸天使就会不断地向圣诞老人那里前进，意味着你们就可以得到礼物！你们想不想获得礼物？生：想。师：好，那就先挑战竞赛的第一关吧！请看步骤图，自己来试试剪吧！课件展示课本步骤图。学生动手尝试剪。老师提醒学生剪刀的安全使用。

2.师生共同探索团花剪法及掌握团花特点

师：有没有哪位心灵手巧的同学剪出了团花？

生：我剪好了。师：你能给大家说说你是怎么做到的吗？

生：我用一张纸上下对折，再左右对折，再对折成三角形后，直接剪出图案。师：你真了不起！你为你们组挣得了第一个前进的机会！大家掌声表扬第一位成功探究者。还有不同的折剪方法吗？哪个勇敢的孩子愿意让大家分享一下你的成功？生：我用一张纸对角连折4次后直接剪出月牙纹和锯齿纹得到这个团花。师：说得真好！你为你们组挣得了前进一步的奖励！除了刚才2位同学的方法，还有其他不同的折剪方法吗？大家一起来进一步探究一下。请看幻灯片。

（1）同学们,我们现在看着幻灯片上的步骤图来制作团花吧。请拿出一张蜡光纸，先对角折,一定要折整齐,,,,

（2）我们把纸打开看看 有没有一个十字？在十字的中心画上一个圈，然后还原。有没有看到这里有个半圈？

（3）接着怎么做呢？那个勇敢的孩子来回答？对折！怎样对折？以半圈为中心对折，还是随便对折？然后呢！再对折！好！你真棒，谢谢你，请坐下。

（4）再打开看看，有没有看到像这样团结的线，交在一点上？做到的同学帮助还没有做到的同学，快点！然后再还原。把纸再对折，接着怎么样？哪个勇敢的孩子来说说！把纸的另一头剪下来。师：剪哪头？注意！剪哪一头啊？（宽的那头）完全正确！请同学们不要急着剪。请同学们把纸这样展开，（师展开），我们会发现对折好的纸的上部分很不整齐，那我们现在剪圆，到底应该剪下一点还是上一点？（根据学生回答，老师示范） 哪个聪明的孩子来说说，好，你上来，请你代表同学们试一试！还原，再剪下一点，成功啊！我们掌声感谢他！谢谢你，请回去！也就是说，我们应该剪下一点，我们继续！把纸打开看，已变成团圆，把圆举起来！再把它还原，还是三角形。

（5）师:现在应该怎样做才能使我们制作的团花更漂亮呢?生:剪一些纹样来装饰它. 师:这个主意不错!请看幻灯纹样图,有哪些是我们学过的纹样?找找看.生:我找到有月牙纹,锯齿纹.还有,,,,师:真棒!那就让我们随意剪出月牙儿纹，随意剪出锯齿纹来装饰团花吧!除了剪月牙纹和锯齿纹，还可以剪什么纹样？ 生说:也可以剪动物形和人形.师:也就是说各种各样的纹样都可以！让我们随意的剪出纹样，会出现意想不到的效果呢！