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岭南2011课标版《8.漂亮的挂盘》最新教案优质课下载
吃紧教材，根据课程标准，结合学生及施教者的实际情况，通过故事引入、实物展示、利用多媒体等，为学生营造一个轻松的学习环境，达到程标准的要求。
三、教学目标：
1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性（形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合，设计、装饰与欣赏表述），感知均齐式、平衡式图案的设计原理，能设计均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘，侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力（创作、表演、展示、发展）和思维能力（逻辑思维、意象）
2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法；在“选择与创作”中，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感，体验外观美、构造美。
3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体验“发现美、创造美”的乐趣。
四、教学重难点：
1、重点：运用适合的图形、纹饰，巧用材料设计制作装饰挂盘。
2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
五、教学准备：
1、学生：彩色笔、纸盘、橡皮泥、废弃彩纸或水粉颜料等。
2、老师：PPT、展示制作过程展示品、展示台。
六、教学过程：
1、激情导入
师：老师今天给同学们带来了两位新朋友，看看他们是谁！
它们分别是盘子王国的王子，和它的大表哥。
有一天，它们在街上碰到了，王子说：哟，大表哥，穿得这么花俏。好漂亮啊！大表哥得意的说：漂亮吧，这可是意大利服装师设计的。表弟你准备怎样？“什么怎样，逛街王子说道。”“啊，逛街，你不知道今天进行我们盘子王国最重要的选美比赛吗？”：”是啊，我居然忘记的，那怎么办？时间来不及了，谁能给我设计参赛的服装呢。
同学们现在我们的朋友遇到了困难，我们应该么办？
同学们：应该帮助它
王子：非常感谢同学们的热心，想要成为设计师得通过我们的三关考核，取得“盘子王国的设计师证师才行。同学们，你们有没有信心啊？
同学们：有。
师：那么今天我们就一起来设计《漂亮的挂盘》送给王子。（板书：漂亮的挂盘）
2、讲授新课
(、观察感知挂盘的形状，材质，内容
师：可不是那么容易的，。你们有没有信心？
生：有