岭南2011课标版《11.美丽的荷塘》优质课教案下载

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四年级上册

一、学习内容分析

教材分析

荷花“出淤泥而不染”的高尚情操，是我国历代诗人和画家喜欢表现的题材，本课是以写意荷花为学习内容的临摹绘画课，目的是让学生在探讨画家的用笔、用墨、用色的过程中，感受作品的笔墨情趣，体会大师如何以荷花抒发自己对生活的热爱之情，提高审美情趣。

学情分析

小学四年级学生大部分能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质，有一定的模仿能力。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。

教学目标（含重难点）

教学目标：1、知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式并学习写意画的用笔、用墨，并进行临摹变化，表现荷花的画面。

2、过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣；在观察与比较中，体会画家“借物抒情”的意境；在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。

3、情感、态度与价值观：喜欢写意画的艺术形式并学习大师“借物抒情”表现

荷花

教学重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。

教学难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。

二、教学环境选择（勾选）

1.多媒体教室 （ ） 2.交互式电子白板（ ） 3.网络教室（ ）

4.移动学习 （ ） 5.美术功能室 （√） 6.户外 （ ）

三、教学资源准备

师：布置氛围（荷花的盆栽）、《爱莲说》书法、多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、碟子、水桶。

生：毛笔、墨汁、宣纸、小碟子 水、桶。

四、教学方法

猜谜底导入法、讲授法、比较法、欣赏法、直观教学法、演示法、实践练习法

问题设计

发展性的问题

如何在画家的写意作品中感受意境？

内容性问题