四年级下册（2014年12月第1版）《7.自行车和摩托车》公开课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《7.自行车和摩托车》公开课教案优质课下载

设计·应用

年级

四年级

教学时间

第一课时

教材分析

本课是第三单元“神气小画家”的第一课，定为“造型·表现”学习领域。本课教材分为了三部分，一是现实中的自行车和摩托车；二是学生作品中的自行车和摩托车；三是想象画中的自行车和摩托车。课本展示了款的自行车和摩托车，通过不同的款式的车型引起学生生活中的回忆和学习兴趣。而课本展示的学生写生作品，让学生学会从不同角度观察与表现自行车和摩托车。课本还提供未来的自行车与摩托车的图片中，引导学生通过想象、创造和表现、设计的引导，让学生感受科技的力量与美，体会创造、设计的意义，培养创造力、想象力与绘画表现力。

结合个人STEM课题研究，把本课第一课时改为“设计·应用”学习领域，设计自行车。通过观察自行车的结构特征，并创设小小设计师的角色，欣赏更多的设计理念，激励学生主动学习、探究、展示、评价。帮助学生理解美术设计对社会生活的独特贡献，培养学生在生活中发现美、创造美、表现美的良好习惯，培养他们具有创造精神，热爱生活的情感。

学习者

分析

四年级的学生善于观察身边的事物，他们能用语言表达自己的感受，通过本学期第二单元的学习，对写生有初步的认识，能用简单的形状分析物体的结构，能较好地用线描的方法表现物体的立体造型。用画笔大胆地围绕身边的事物进行设计，发挥想象力和创造力，作品内容表现丰富，富有生活情趣。

教学策略

1、激趣导入 视频引入课堂，让同学们在课前观看自行车零件组合的创意视频，了解自行车零件的功能。

2、自主探究 通过观察自行车模型、欣赏自行车的发展史，让学生自主探究自行车的结构与功能设计。

3、引导创想 欣赏设计师的作品图片与视频，结合科技的发展，让学生大胆创想，设计未来的自行车。

教学目标

知识与技能：了解自行车的基础结构和细节特征，用线描的方法，结合科技设计未来的自行车。

过程与方法：能观察和发现生活中不同的自行车，了解不同的结构、特征与美感，结合科学知识进行设计。

情感态度与价值观：探究与感受自行车的结构特征与美感，培养学生养成观察的习惯和乐于思考、敢于想象的创造精神。

教学重点

了解自行车的结构和特征，用线描的方法结合科技创想，设计未来的自行车。

教学难点

注意表现不同的自行车各部分的结构细节，大胆结合科技进行设计。

教学资源

多媒体课件、自行车仿真模型、学具、学案