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《16.编织乐园》教案优质课下载
2.教学策略分析
编织是运用材质有序地进行重复排列构成，编制出各种各样的日用品和工艺品。教学时，引导学生在“继承”中的创新思维，在基本的经纬编织法基础上，研究探讨，通过对横竖线或编织规律的变化使作品显现出不同的效果，感受线条的韵律美，颜色的变化美，发展形象思维和动手能力。
教学目标
了解欣赏编织工艺品，掌握经纬编织法
运用编织技法进行创意构思，用纸条制作平面作品
知道编织艺术和生活应用的关系，对民间工艺产生兴趣
教学重点
掌握经纬编织法，会制作不同造型的编织作品
教学难点
运用编织技法进行创意构思和创作
课时 第一课时
作业要求
基本要求：用纸条编织一件平面作品
较高要求：运用经纬编织法编织意见色彩和谐图案美观的平面作品。
教学过程
导入
1.欣赏编织艺品，感受编织魅力
教师展示编织包包和编织帽子，向学生介绍传统手工艺——编织，并让学生通过幻灯片，欣赏各种编织用品及编织工艺品，引起学生对生活中编织品的记忆，激发学生对编织的兴趣。
师：“欢迎同学们来到编织乐园，今天我们一起用最简单的材料纸条来学习感受编织的乐趣。”
（展示课题）
2.回顾课前预习，认识经纬编织
学生回顾预习内容，老师视频演播经纬编织法的过程，并点出横条、竖条、编织规律是经纬编织法的三大要素。
（板书）
新课
分享课前作业，思考解决问题