岭南2011课标版《11.呼唤环保小招贴》优质课教案下载

岭南2011课标版《11.呼唤环保小招贴》最新教案优质课下载

五年级的学生一方面接触美术作品和阅历的增加，对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，有了空间深度的感觉；另一方面他们有一定的生活基础和语言组织能力、形象思维能力以及初步分析处理信息的能力，也在其他学科学过有关地球生态环境的知识，同时学生已有一定的资料收集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。

《呼唤环保小招贴》一课针对环境保护知识与招贴设计相结合的特点以及学生特点，本课程教学方法以讲授法为主，辅以“问题—讨论法”、“演示法”、“练习法”，并适时采用等其他方法来组织教学。教学过程中通过音像、影像、图片、优秀作品的欣赏来吸引学生，活跃课堂气氛，充分刺激了学生的感觉器官，并让学生充分了解和感受地球生态环境日益恶化的现状，以增强学生对大自然和社会的热爱及责任感，激发对地球热爱之情，增强环保意识。并在教学环节深入的过程中不断的通过巧妙的设计问题，唤起学生的兴趣，集中学生的注意力。学生通过本课的学习，掌握了认识招贴的构成要素、宣传作用，通过教学示范让学生掌握招贴的设计方法。

教学目标：

知识与技能：认识招贴在社会存在的方式、招贴的构成要素、宣传作用和环保招贴的绘制方法。

过程与方法：收集、了解环保资料的过程中关注环保问题，通过设计制作环保宣传画，提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。

情感、态度、价值观：分享招贴设计与应用的乐趣，让学生从小树立在学校和生活中每一个方面的“环保意识”。

教学重点、难点：

教学难点：针对环境问题，设计出具有创意和个性的环保招贴。

教学重点：了解招贴的构成要素，学习招贴的设计方法。

课前准备：教学课件、地球生态环境问题的视频短片、环保招贴图片、优秀学生作品、示范作品等

教学过程与方法：

情境导入（逛街，感受招贴的视觉效果）：

今天上课，文老师想先带同学们去逛逛街，这次逛街不是去找好吃、好穿、好玩的，而是想让同学们感受一下，热闹的街头还有什么吸引着我们的眼球？

视频播放繁荣的街景

设问：孩子们，你们发现了吗， 热闹的街头到处粘贴着什么？

学生：招贴

设问：快速在我们眼前闪过的招贴，有哪个给你留下了印记？

学生回答：略

师：为什么？

生：简洁、视觉感强（视觉强烈是图案和色彩带来的）

师；招贴有什么作用？

生：宣传

师：同学们说的真棒，这些就是招贴的特点。今天老师就是想带大家一起设计制作“小招贴”板书课题

让学生通过情景模式，亲自感受招贴，发现招贴的特点及作用：

优秀招贴的特点：简洁、醒目、创意（学生发现，教师总结板书）