岭南2011课标版《17.有声电影的鼻祖——皮影戏》优质课教案下载

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有关皮影的内容很多，美术可侧重于对皮影角色的造型特点、色彩运用、雕刻艺术等方面的介绍，并通过实例加以具体说明，让学生从中学到有关的美术知识与技能技巧。因此，教师应注重引导学生对课文图文、“小博士”栏目及“欣赏感受”栏目这三个方面的知识点的阅读和理解。本课还展示了学生作品、制作步骤图以及演出场景，表明学生借鉴传统皮影艺术的手法，创作出自己的作品与表现形式。显然，这些图例与演出跟传统的、正宗的皮影艺术已相差甚远。但这也真正体现了艺术的传承和创新，我们旨在培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。有条件的地区和学校，可应条件提供和创造更好的学习环境、氛围、教具等为学生的创作作出更好的铺垫。

三、学情分析：

高年龄段学生随着年龄的增长，生理和心理都发生了变化，对学习美术的兴趣羞于表达或是不善表达。表面上看来，许多老师会认为学生没有学习兴趣，甚至认为是学生无心上学的表现。其实不然，小学阶段的学生对学习美术的兴趣是非常浓厚的，关键在于如何引导和激发。这就需要教师注意观察，认真分析校情、学情，找出学生学习的兴趣点，找准教学目标，根据教学内容，设计针对性的教学方法和手段去引导和激发学生的学习兴趣，多方面结合以达到教学效果。

四、教学目标：

1、知识与技能：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作建议的皮影角色并进行模拟表演。

2、过程与方法：了解皮影戏的产生和过程，初步掌握建议的皮影角色制作。

3、情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。

五、教学要点：

1、重点：了解皮影角色的造型特点，学会制作简易的皮影线偶。

2、难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。

3、兴趣点：欣赏民间艺人表演皮影戏的奇妙效果、皮影制品角色的生动造型与趣味小故事的表演。

六、课时安排：一课时

七、课前准备：

1、教师：课件、视频、示范作品、角色头像图片、图钉、细铁丝或订书钉。

2、学生：彩色卡纸、勾线笔、剪刀。

八、教学活动：

教

学

过

程教师活动学生活动设计意图一、影星激趣“巧”导题：

1、谈话激趣。出示影视名人“皮影”。

2、考考你们：谁知道有声电影的鼻祖是什么？

3、板题：有声电影的鼻祖—皮影戏。

二、自主学习“赏”皮影：

（一）学习课本知识：