四年级上册《第3课蔬果的剖面》优质课教案设计

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2.观察瓜果剖面的自然线纹，能进行简化与组合构成图案。

3.观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

教学重点与难点：

重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。

难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。

学情分析：

本课选择的是与学生日常生活和情感关系密切的题材，通过特定事件观察描写，培养学生用画面进行叙事表意的能力。

1、紧扣审美这一主线，引导学生从不同角度观察蔬果的美，从学生已有的审美经验出发，在感受蔬果形状美、色彩美的基础上，运用各种角度，放大的方法感受蔬果的形状美，同时学会观察细节。

2、重点观察蔬果图案构成的基础上，学生主动运用学到的观察方法发现另一类形状的蔬果，在尝试画的过程中归纳线条粗细表现的方法，在欣赏作品的过程中学习用线添加、组合，表达想象的方法。

教学准备：

教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。

学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。

教学过程：

一、组织教学

请学生放置好学习用具及美术书。（用具准备习惯培养）

二、谈话导入

1、师生交流苹果的样子、颜色，并和同学们交流切开苹果的样子，在横切和竖切两种方式所展示的苹果的样子，引出剖面。我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。

2、今天就让我们一起来学习《蔬果的剖面》。

【设计意图】通过交流，让学生亲眼看看剖面的样子，了解剖面，进入新课。

新授

1、师生交流，你都知道哪些蔬果？

2、和学生一起探究各种蔬果的剖面。从中发现蔬果的剖面的特点：密集、对称、平均、放射等形式。

3、学生试画苹果的剖面，引出点线面的方法绘画。

（1）画出蔬果剖面的外形

（2）找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括