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四年级下册《第4课我画的动漫形象》新课标教案优质课下载
便利的网络条件让学生能够在课堂上通过欣赏讨论感受动漫形象的色彩美和造型美，让学生在浓浓的兴趣与直观的视觉刺激中学习，有着事半功倍的效果。
《我画的动漫形象》学情分析
《我画的动漫形象》选自山东教育出版社四年级下册第四课。动漫形象伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱动漫形象，动漫形象俨然成了孩子生活的一部分。孩子成长过程里，孩子的衣食住行无处不与动漫形象相联系，可爱的动漫形象更是始终生活在孩子的世界里。
这一课，从欣赏分析开始，一层层递进，让孩子们欣赏动漫形象的基本特点，分享动漫形象给我们生活带来的乐趣，并能够掌握基本的创作规律，并大胆创作自己心目中的动漫形象。
通过本课的学习，让学生的审美情趣得到提高，同时也激发了学生对动漫艺术的热爱之情。
教学目标：
知识与技能目标：让学生欣赏和学习动漫形象等知识，说出动漫形象的造型方法。并能够运用拟人、夸张、添加变形等方法，画出新颖独特的动漫形象。
过程与方法目标：
让学生欣赏和学习动漫形象等知识，描述出动漫形象的造型和色彩特点，掌握动漫形象的表现形式和创作手法。学习卡通形象设计的特点与方法，鼓励学生大胆想象并能够表现出自己心中的卡通形象。
情感态度与价值观目标：让学生学会绘制动漫形象，提高学生的观察力、想象力及艺术表现力，感受绘制动漫形象的乐趣。培养学生对动漫形象的审美情趣，激发学生对动漫绘画创作的热爱之情。
教学重点：
学会卡通形象的设计方法并掌握卡通形象的造型规律。
教学难点：能够画出卡通形象
教学准备：
教具：动漫图片、课件、小练习纸、多媒体
学具：绘画工具、剪刀、胶棒
教学过程：
一、情景导入、揭示课题。
PPT播放：大家好，我是动漫形象城的小精灵，我叫小美，今天我要带大家去观光我的动漫形象城，同学们想去吗？
生：想
PPT：要想进入，就要掌握“画动漫形象”的方法，你们准备挑战了吗？
生：准备好了
师:我们有信心，老师和同学们一起努力。
【设计意图：情景导入，在师生互动中，一体现了艺术课的特点轻松、愉悦，二体现了课堂教学中师生间的平等交流，三顺理成章地引出课题。】
二、观察感知、研讨探究。