《中国民间美术·服饰》集体备课教案设计

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目标教学 ：

知识与技能：让小孩子了解、认识基诺民族原始的社会特征及刻木记事，掌握刻木记事的方法、会刻制生活中的事件。

过程与方法：通过教师的讲解、引导，了解认识基诺族的刻木记事方法，运用学生容易刻制和粘贴的材料，又通过学生合作学习的方式一系列活动，来掌握刻木记事这一内容。

情感与态度价值观：通过学习激发学生学习美术的兴趣，知道美术与生活的联系，从小培养对本民族文化的热爱，做个民族文化的传承人。

教学重难点：

重点：了解和认识基诺民族刻木记事的意义和记录方法。

难点：学会刻木记事的借贷过程，并记录生活中的事件。

教学准备：

教师：芭蕉杆、木瓜杆、木板、小刀、剪刀、竹片等相关学习用具。

学生：彩色笔、直尺。

教学过程：

一、导入：学生表演基诺族的奇科

今天我们大家一起来上美术课，有没有信心把这课上好。在讲课之前问一下同学们有没有会唱基诺族的奇科，那就请同学上来表演奇科。刚才同学们看了同学的奇科表演，知道他们用了什么乐器？（奇科）用什么材料做的？（竹子）。竟然竹子做成的乐器发出那么美丽、动听的旋律，这说明基诺族很聪明。除了这个之外还有没有用用竹子的东西或事情？(竹箩、背篓、打遛、刻木记事…）这么多当中今天老师带你们去看基诺族的：“刻木记事”，板书课题。

二、出示刻木记事介绍

基诺族是一个古老的民族，基诺族有自己的语言，但无文字，那时的基诺族发挥了聪明才智，创造了“刻木记事”，刻木记事是他们为了当时防止现实生活事件被遗忘的重要手段，在上个世纪的七十年代刻木记事的现象仍然存在。

为了将生产生活中重大事件或是需要备忘的事件记录下来，人们往往会用木片或竹片刻痕的方法以一些特殊而又简单的符号来传达信息。

基诺族的刻木记事主要用于借贷，常用于记载债务和财礼等事项。一般竹长二市尺，宽一寸左右，在记事时，将对应的数刻在一块竹片的两边.最后将竹片从中间一分为二,双方各执一半作为凭证。

在漫长的历史长河中,基诺族人民创造了刻木记事这一符合大众审美情感，而又具有实用功能的多种的造型严谨，寓意清晰的记事纹样，事实上，它不仅仅只是一个个简单的视觉符号,而是一种存在于我们现代社会的布满每个角落的标志的早期样式。

标志是用一种文字和图形来代表另外一种实物的符号,标志的作用与文字与数字产生之前的原始社会采用的刻木记事、结绳记事，堆沙记事的作用是一样的，因此它们也就是现代标志的雏形，一种特殊的木刻纹样。

三、出示“刻木记事”，释义。

根据刚才老师的介绍谁来说说刻木记事是一个怎么样的解释呢？之后教师出示的刻木记事,让学生齐读。

四、讲解刻木记事，基诺语叫“篾巴”

1、刻度符号讲解：边讲边出示规范的符号，逐个出示。

通常是用宽为1厘米的长方形表示为“百”；宽为0.4厘米长方形为“十”；以宽为0.1厘米长方形为“个”；以斜线为“两”。

2、在过去的基诺族里刻木记事有着各种各样,但是生产生活中最常用的有七种,下面介绍这七种：大米、玉米、鸡、盐、钱、工、总账。