《16民间面塑》集体备课教案设计

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【学情分析】

对于一年级的小朋友而言，玩彩泥，捏泥塑是他们超级喜欢的，小小的脑袋里装满了新奇的想法，可课堂纪律却是一大挑战,偶尔的放声大喊，走下位置等常出现，是我要努力的方向。在教学语言的选择上，力求浅显与童趣，多采用鼓励性语言与肢体语言，让他们能明白老师讲什么最重要，在玩中学。

【设计理念】

孩子喜欢。想必大家都知道，《做花馍》不是浙美版小学美术教材内容，而我想上这一课，是早在去年上一年级欣赏课《面塑艺术》时就有的想法。教参建议：在条件允许的情况下，可以引导学生运用面塑材料尝试制作民间面塑，营造学习民间面塑学习氛围。《面塑艺术》特别选在孩子玩过彩泥，掌握了彩泥基本的揉、捏、压、搓、粘等基本方法后进行的面塑欣赏，编者良苦用心不言而喻。个人感觉，欣赏还不能满足孩子们那跃跃欲试的心情，趁热做馍才能更好融会贯通。

2．我也喜欢。对做花馍的兴趣，缘于逢年过节，我们河南人有“做花馍”“送花馍”的风俗习惯。河南的馍，短到一天一蒸，长到三天一笼，花馍，早已是孩子们手中的＂玩具＂，不受限制，无所畏惧。＂玩＂花馍长大的我，就是玩出了快乐，玩出了兴趣。所以，在本堂教学目标设计上，我把激发孩子们对面塑的兴趣定为主要目标，只要孩子们喜欢做花馍，以后还想做花馍，本堂课教学目标就已达成。

【教学目标】

1. 学会简单的花馍制作方法，感受到活动带来的快乐。

2．学习用面塑的艺术表现自己的审美感受，感受“面花”送祝福的独特形式。

3．通过花馍的欣赏和制作实践，增强对民间传统文化价值的热爱之情。

【教学重点、难点】

重点：学会简单的花馍制作方法。

难点：能独立完成一件花馍作品。

【教学课时】一课时

【教学准备】

（学生）剪刀、个人卫生等。

（教师）面板、发好的面团、蒸好的面花、视频、剪刀、竹签、筷子、红枣、各种豆子等。

【教学过程】

课前游戏：

师：上课之前，我们先玩游戏好不好？你们喜欢看《小小智慧树》吗？里面有个游戏：请你像我这样做，我就向你这样做！会吗？

做手操：揉一揉，圆溜溜；搓一搓，长长的；小剪刀，剪一剪；卷二下，小筷子，夹一夹

贴技法：再来点儿高难度的……

请你照我这样做，（拍手）再重…谢谢你们鼓掌欢迎我!

（一）送花馍、认花馍。

1、老师也有礼物送给你们，就在小硬板上，拿在手上，摸摸动动它，猜猜它们的名字。

2、知道吗？我们管它们叫馒头，可在河南、山西等地，馒头又叫馍，做成各种形状的馍，就叫花馍。花馍不仅能吃能玩，更重要的是，可以当礼物送给别人，代表自己的祝愿。