《18站立的折纸动物》精品优质课教案设计

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视频用于导入、课中和结束，导入有利于学习激发兴趣，引起关注，课中环节有利于衔接过渡，帮助学生理解和分析探究问题，结束环节有利于引起学生情感共鸣六、教学流程设计（可加行）教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）1、游戏导入

师使用拼图游戏。请生拼出动物的图片。

（1）师邀请纸制大象走进课堂？为什么不能站立？

又准备另一只大象站立在展示台上。为什么可以站立住？

（2）还有什么折纸方法可以让动物站立起来，请生分组动手尝试。

（3）引出课题——站立的折纸动物

2、欣赏感知

（1）请生观察师手中的折纸大象是怎么制作出来的，用了哪些方法。

欣赏制作视频，并请生帮老师总结制作步骤。（师简单示范步骤）

折、画、剪、美化装饰

（2）请生欣赏自己桌上的范例和并讨论：它们用了什么美化方式。

粘贴、绘画、粘贴＋绘画等

3、作业布置

请生自主完成或是小组合作一个能站立的折纸动物。

播放循环视频，教师巡视辅导。

4、展示评价

邀请生把动物们拿到动物乐园里。

请生说说你最喜欢哪一只动物。

5、课后拓展

除了用折纸的方法，还可以用什么样的方法让纸张站立起来？回家后可以尝试用不用的方法，使用一样的工具，做一只站立的动物。

6、板书

准备工具

对比纸片动物和折纸动物

生尝试纸张的不同站立方法