二年级上册（2013年6月第1版）《19手拉手好朋友》集体备课教案设计

二年级上册（2013年6月第1版）《19手拉手好朋友》集体备课教案优质课下载

　　小学二年级学生掌握的美术基础知识较少，绘画能力相对较弱。本课是一节手工课，所以他们在参与美术活动时兴致很浓，思维也相当灵活，本堂课在教学活动过程中，寓教于乐，通过学生易于接受的“循序渐进,由浅入深”的教学原则，引导学生掌握连续纹样的制作方法，提高课堂有效性。课堂中，先让以魔术形式导入，然后突破难点，探究后再自己折剪画一气呵成，使学生在美术活动中体验到美术创作的乐趣，培养他们的美术兴趣。

三、教学目标

1.继续学习连续纹样的基本知识，了解手拉手剪纸的方法；

2.通过研究探索,启发运用对称的方法，表现相连的动物、人物,并用学过的知识对手拉手的作品进行装饰；

3.通过剪纸制作手拉手的好朋友，感受友情的温暖，体验成功的喜悦，进一步激发对剪纸活动的兴趣。

四、教学重点与难点

重点:继续学习连续纹样的基本知识，用剪、折、画的方法制作一组手拉手的的纸人。

难点:学会看剪纸步骤图，剪出手拉手的人物或动物。

五、教学课时

1课时

六、教学准准备

1.教具:课件、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔或油画棒、胶水等

2.学具:剪刀、彩纸、彩色水笔成油画棒、胶水等

七、教学过程

(一)创设情境，激情导入(预计用时2分钟)

1.教师活动:“老师今天要给大家变个小魔术,看看老师是怎么变的。”　　　　　　　　　　　　　　　　　展示魔术：画面展示，话外音：一个晴朗的假日，小花同学拿着一根绳子来到草地上练习跳绳，跳着跳着，觉得一个人跳有点没意思了，于是，神奇的事情发生了，拉出两个、三个,依次变出手拉手的四个小女孩。提问：老师的魔术有趣吗？有谁知道老师是怎么变的？这个魔术中运用到什么道具？（区别道具和工具）

2.学生活动:互相交流,汇报自己的观点。尝试自己来变变。

3.教师活动:那我们今天就来学习一下这个重要道具的制作，让我们给这些纸娃娃取个好听的名字。导入新课:《手拉手好朋友》。

【设计意图】用变魔术的形式导入，更易激发学生的学习兴趣。让学生在破解魔术的过程中，让道具与今天的课程相联系，引发创作欲望，引出课题，直观明了。

(二)深入探究(预计用时13分钟)

1.探究步骤

教师活动:如果要制作这个道具，你会分几步走？

学生活动:交流分析出折画剪三步。

２.深入探究“折”

教师活动:我相信“折”这一步不会难倒我们的孩子，谁来给大家示范一下？有谁是不一样的折法？